第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园老师的专业进展与园本教研 PPT 幼儿园老师的专业进展与园本教研 PPT 这个 PPT 共 30 页，主要包括了为什么要提幼儿园老师专业进展，幼儿园老师专业进展表达在哪里，如何实现幼儿园老师的专业进展，欢迎点击下载
幼儿园老师的专业进展与园本教研 1996 年，联合国教科文组织召开的第 45 届国际教育大会提出，"在提高老师地位的整体政策中，专业化是最有前途的中长期策略'
社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的敬重
假如一种职业是人人可以担当的，则在社会上是没有地位的
〔顾明远〕 理念的接受可能性： "所谓理念，指的是理性领域的概念，纯粹理性的概念也就是从知性产生的超越阅历可能性的概念
而校长、老师哪有多少闲工夫进行这种超越阅历可能性的思辩呢
' 事实上校长老师只是从流行的口号中选择出一些感爱好的口号，作为教条或标签，那种教条或标签往往名不副实，理念与实践脱节
〔陈桂生〕 关于理念的话语权： 专家的解释先进性 老师的理解有用性 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 专家与老师的对话适合性 做，但不知其所以做课程改革中消逝的大量无用功和形式主义： 不派用途的案例分析 不起作用的教学反思 多此一举的学具制作 会 观看、分析、评价孩子进展的力量 创设教育环境的力量 进行教育实践讨论的力量 教学活动的设计和组织力量 嬉戏指导的力量 家长工作的力量 "观看' 不等于 "看'"环境创设' 不等同于 "环境布置'问题、反思、探究三、如何促进老师的专业进展促进老师专业进展，除了政府的力气之外，老师任职的学校和老师自身应当承当重要的责任
学校既是培育同学的场所，也是老师专业进展的基地
第 3 页精品文档---下载后可任意编辑三、如何促进老师的专业进展 20
