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幼儿园科学教育活动的指导 第一节 幼儿园科学教育活动概述一、幼儿园科学教育活动的结构学前儿童科学教育活动概念:P114有目的、有打算老师指导幼儿主动活动〔一〕特地性科学活动1、预定性科学教育活动 (正规性的集体活动)2、选择性科学教育活动〔区角〕3、偶发性科学教育活动思索:三类活动各有什么特点
〔内容、目标、形式、场所、材料预备、时间、老师指导的区分〕〔二〕渗透的学前儿童科学教育活动1、日常生活中的科学教育第 2 页精品文档---下载后可任意编辑2、其他教育活动中的科学教育3、嬉戏活动中的科学教育二、幼儿园科学教育活动过程的特点〔一〕幼儿园科学教育活动过程是师生双方活动的过程〔二〕幼儿园科学教育活动过程是幼儿重演科学家科学活动的过程〔三〕幼儿园科学教育活动过程是幼儿获得科学阅历的过程〔四〕幼儿园科学教育活动过程是科学学问教育、科学方法教育和科学精神、科学看法培育相协调的过程三、幼儿园科学教育活动设计与指导要求进展性:促进儿童全面的进展
趣味性:奇异颜色、动手动脑开放性:操作的环境,幼儿亲自探究;赐予探究线索; 鼓舞多种想法,允许不同结论
活动性:以活动为基本形式,做科学,充分活动整合性:领域内整合,各领域整合
观看案例思索:科学教育活动过程的特点二、科学教育活动过程的特点是幼儿主动活动的过程是重演科学家科学探究的过程第 3 页精品文档---下载后可任意编辑是获得科学阅历的过程是学问教育、方法教育和科学精神、看法培育相协调的过程
中班科学综合活动 生鸡蛋和熟鸡蛋 活动目标: 1、 通过试验,学习辨别生、熟鸡蛋的几种方法