第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园英语教学反思(11 篇)幼儿园英语教学反思 1 转瞬间已经是第十五周了，随之，我们的英语教学也有了一段“行程”，在这短暂的“行程”中，有过精彩的瞬间也有过懊丧的时刻。 记得当时从新学期开头，我接手英语班以来，在教的过程中都觉得自己有许多的缺乏，记得满怀信念细心预备的第一堂课足足上了半小时之久，整堂课下来自己累得满头大汗且不说，孩子好像并没有多大爱好并且没有把握多少东西，如今想来当时那种心情真的？但课后和同事之间谈起时，好像觉得彼此都有同感，由于孩子年龄较小，接触英语的机会也不多，可能奇怪 心特别强，爱好点都集中在“魔法棒”上，而且最重要的一点是孩子初次接触英语都不好意思开口说，即使想说的小伴侣声音也很小。针对以上缘由，抓住孩子的爱好点，充分发挥“魔法棒”的作用〔其实，班里孩子都想亲自“体验”一下魔法棒的“魔力”〕，如：声音好听的或者说得好的小伴侣可以让它通过嬉戏的形式亲自操作魔法棒，利用图片与孩子做各种嬉戏或者进行角色扮演等，调动孩子的主动性。渐渐孩子由原来的“羞涩”到如今同意与老师做卡片魔法棒嬉戏及扮演故事中的角色。尤其在“说常吧”环节，孩子爱好点最高，能跟第 2 页精品文档---下载后可任意编辑随老师说唱并表演，主动性很高。另外，我们英语也贯穿于孩子的一日生活之中，如：在尿尿洗手时我门可以说：”girls wash your hands and boys go pi—pi 等等 经过这十几个星期的努力，我们班的小伴侣和爱好班的孩子对英语渐渐对英语的爱好越来越浓了。我如今慢慢发觉孩子们学英语最重要的是老师的语言和肢体语言向协作以及丰富的表情。另外，要用各种变换多样的嬉戏调动孩子的主动性，让孩子在玩中学、学中玩。让孩子长生学说的欲望和爱好。 让我们在英语教学过程中与孩子们共同学习、共同进步。 幼儿园英语教学反思 2 一：发挥想象力用多种方式调动幼儿的学习爱好. 1、中班幼儿的留意力时间较短，理解和接受力量相对差是这个阶段幼儿的年龄特点。在课堂上老师的教学方法要多样化、教学手段要敏捷化、课堂的内容要生动形象，争取在幼儿留意力分散之前(15—20 分钟)结束主课。例如：在学习一些交通工具名称时,我预备了各种交通工具的卡片和模型，用变魔术的形式让幼儿初步熟悉它们，然后使用卡片和模型让幼儿做各种嬉戏、抢答竞赛、律动儿歌等调动幼儿的学习爱好。 2、在教学活动中发挥想象力多采纳嬉戏教...
