第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园英语教学反思(合集 12 篇)幼儿园英语教学反思 1 为了提高我们英语老师的教学水平，幼儿园特地组织我们去听了一节优秀英语老师的英语示范课。对此，我受益匪浅！ 孩子年龄小，听觉敏锐，对语言有很强的仿照力量和领悟力量，正是学习语言的关键时期。 这一时期，爱好和动机是影响他们学习的重要因素。幼儿英语教学不但要求老师有肯定的英语水平，更应当了解幼儿、喜爱幼儿。 首先，课堂上要用多种方式调动幼儿学习爱好，让他们精神饱满。幼儿的留意力时间较短，喜爱重复，理解和接受力量相对较差是这个阶段幼儿的年龄特征。因此，课堂的形式要多样，内容要生动形象，争取在幼儿留意力分散之前结束主课。在课堂中，虽然黄老师只教了 3 个单词，但她运用各种嬉戏来帮幼儿反复练读、认读已学单词并记忆新单词。先运用小嬉戏：在“find card”嬉戏中，让幼儿能依据图片认读单词。在“ high and low voice”嬉戏中熬炼幼儿的听力，检验他们的发音及聚集留意力。在新单词的学习过程中，依据单词自编动作，把枯燥的单词和律动结合避开了课堂气氛的“冷”及消磨孩子的热忱;再运用大嬉戏变换节奏，让幼儿心情high 起来等等手段来丰富课堂，以有效到达教学目的。在我上英语第 2 页精品文档---下载后可任意编辑课时，只有一些大嬉戏来稳固新单词，而没有用一些小嬉戏来教授新单词，所以大多数时间幼儿提不起爱好，黄老师的每个英语嬉戏，看似一般，其实都是有她肯定的作用，并可以关怀她到达自己的教学目的。嬉戏真的是教授新学问的一个很好的方法！ 幼儿园英语教学反思 2 教学反思：《好玩的树叶贴画》 今日组织幼儿上树叶贴画活动，我首先请幼儿说说拾树叶时的心情，以及树叶都有什么样子的？幼儿们都争先恐后的争着说，有的说拾树叶时特别兴奋，有的说拾树叶很好玩，还有的说拾树叶时把树叶放在一起像一朵花〔组织幼儿拾树叶时，我的确看到他们把银杏叶放在一起真的像是一朵花〕至于树叶的样子，有说像心形的，有说像眉毛形的，还有的说像金鱼尾巴形的……看幼儿们说得这么起劲儿，我也说出了自己拾树叶时的心情，拾树叶时我也特别兴奋，我觉得用这些树叶可以做树叶贴画，可以用树叶装饰作品，还可以玩树叶拓印嬉戏，还可以玩我小时候玩过的拔根嬉戏…… 接着，我拿出幼儿们拾的树叶，让他们看一看，想一想用这些树叶都能做些什么？有的幼儿说可以烧火，有的幼儿说拿着玩，还有的幼儿说画画...
