第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿老师的观察与思考(幼师)PPT 课件 幼儿老师的观看与思索(幼师)PPT 课件这个 PPT 共 19 页，该文件包含了 PPT 课件。主要包含幼儿园观看活动的新内涵，幼儿老师的观看范围，思索在观看中的作用，观看与思索力量的自我培育方法等，欢迎点击下载。幼儿老师的观看 与思索 一． 幼儿园观看活动的新内涵1．观看的目的旧：查找适合教育的儿童。新：查找适合儿童的教育。2．老师的关注点旧：学问技能多；心情、爱好、感受少。 集体特点多；独特特征少。 缺点多；优点少。新：对幼儿的心情、爱好、内心感受，他们的个体差异包括每位幼儿的不同特点和需要的关注在逐步增加。3．观看的范围 旧：比较窄，仅限于幼儿本身。 新：表达大教育观，观看范围在逐步扩大。 4．观看的意义第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 旧：对老师工作的意义不是很大，有时甚至流于形式。 新：成为幼儿园课程不行缺少的组成部分，是确定教育目标、内容的重要根据，是实施有效教育的起点。 观看力量同时成为老师教育技能的核心，这一力量的提高已成为老师提高自身职业素养的起点。二．幼儿老师的观看范围 观看是知觉的高级形态，它是一种主动而又比较长久的知觉过程，它比一般知觉有更深的理解性，整个观看过程都需要思维活动的参加，因此有人称观看是"思维的知觉'。 1.对幼儿的观看〔1〕基本方法 ① 看 ② 听 ③ 沟通 〔2〕内容 幼儿身上所发生的一切。 与新的"关注点'相吻合，与《纲要》提出的幼儿进展目标相联系。例 1：对幼儿心情的观看第 3 页精品文档---下载后可任意编辑① 为什么要观看② 从哪几方面观看心情的性质、强度、紧急度、兴奋度。例 2：对幼儿绘画作品的观看① 绘画作品所反映的幼儿独特特征② 绘画活动中老师应当与不应当做的事给父母和老师的建议 应当做的事 不应当做的事 2.对幼儿成长环境的观看〔1〕心理环境 ① 家长 ② 自己 ③ 园内人际关系 〔2〕物质环境 ① 自然环境 ② 家庭环境 ③ 班内物质环境 3．对园长观看活动的建议〔1〕带头观看幼儿第 4 页精品文档---下载后可任意编辑 园长应成为观看幼儿的典范。 通过观看了解幼儿特点。 从观看幼儿入手，不断提高幼儿园教育质量。 从观看幼儿入手，促进老师专业成长。 观看对象不同可能得出不同的结论。 〔2〕擅长观看老师 不仅是老师的言行，还包括他们的情感。 三． 思索在观看中的作用 观看...
