精品文档---下载后可任意编辑幼儿老师工作随笔 会玩，才受欢迎每当我在为如何备好一节课和上好一节课而苦恼时，身边总有疑问的声音“咦？幼儿园还上课吗？你们不就是整天带着孩子们玩嘛！”。以前我还会很有耐心的向他们解释说幼儿园每天都要上课的，我们有五大领域的课程，健康、语言、社会、艺术和科学...仔细想想他们的质疑也是很有道理的，爱玩爱游戏原来就是幼儿的天性，带着他们好好玩也是我们职责的一部分。于是现在我会对他们说“是啊，我们就是整天带着孩子们玩！”但如何玩的欢乐；如何在玩的过程中得到进展；如何组织好一个有趣的游戏...这些对于我们来说都是值得思考的问题，玩在幼儿园也是一门大学问！ 风和日丽的一天，我带着孩子们到户外的草坪上做游戏，这次我们玩的游戏是“老狼老狼几点了”。由我扮演“老狼”，孩子们扮演“小羊”，“小羊”问“老狼老狼几点了”，“老狼”回答“一点、两点、三点...”直到“老狼”回答“十二点”时，会去抓“小羊”，被抓到的“小羊”就会被淘汰出局。我们一直都是根据这样的规则来玩，但是这一次有孩子提出了不同的观点。扮演“老狼”的我，不应该面朝“小羊”，而是应该转过身背对“羊群”，这样游戏才更有挑战。我接受他的建议，背对着“小羊”们，小小的改变让原本没有太大兴趣的孩子也开始重新加入游戏中去。 玩了一会，又有孩子提出了新的规则，他觉得当“老狼”说到几点时，“老狼”就应该往前走几步，远离“小羊”们，这样“小羊”会有更多的逃跑机会。他的想法得到了孩子们的赞同，游戏中又融入了新奇的血液，孩子们的积极更高了。玩着玩着，我发现其实这个游戏完全可以让孩子自主的玩，不需要老师的参加。于是我问“小羊”们，谁同意做“老狼”，所有的孩子都举手表示想尝试新的角色。把游戏的主动权完全交给了孩子，孩子们玩得更加尽心了！回班的路上，欢欢兴奋地说这是他过最好玩的一次老狼老狼几点了，看来游戏想要取得孩子们的认可也是需要下一番心思的。 一个简单的游戏，在孩子们的不断改进中变得更加丰富有趣，可以看出游戏是孩子学习与进展的主要载体。在游戏中，孩子的认识、记忆、思维、有意注意状态都比平常好，因此在轻松、欢快的游戏氛围下更容易激发孩子的主动性、想象力和制造力。高尔基曾说过：“儿童通过游戏，非常简单，非常容易地去认识周围的世界。”作为幼儿老师，每天和孩子朝夕相处，更能深刻的理解这句话的含义。游戏是一种符合幼儿身心进展要求的欢乐...
