第 8 页精品文档---下载后可任意编辑快速跑教学反思〔8 篇〕 快速跑教学反思〔精选 8 篇〕 身为一名刚到岗的人民老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，来参考自己需要的教学反思吧！以下是我收集整理的快速跑教学反思〔精选 8 篇〕，欢送阅读，期望大家能够宠爱。 快速跑教学反思 1 我们的同学从学校到学校，对快速跑的力量缺乏正规性的训练，跑的动作不标准，普遍存在以下缺点： 一、途中跑时大腿抬得不够高。 二、后蹬不充分，形成“坐着跑〞。 三、途中跑时身体后仰。 四、途中跑时身体左右摇摆，稳定性差，连接差，后蹬无力，抬腿不高。 如何在体育教学中订正错误动作，并学会正确的快速跑动作，我在体育课教学中做了以下尝试。 首先，是对同学进展一次摸底考试；让每一位同学知道自己 50 米跑的成果，第 9 页精品文档---下载后可任意编辑按成果的差异分组，因人而异进展分层教学。 其次，“精致〞教学；精讲多练，突出重、难点，讲课时的时间不会超过 10 分钟，其余的时间留给同学练习。体育课本身是让同学活动身体的课，讲的过多不仅铺张了同学活动的时间，也大大削减了同学练习的欲望。 第三，多让同学自己商量 教学内容；假设总是老师在讲，老师在教，同学站着听，那么很可能就是同学不知道老师所讲，或者几个人凑在一起打闹。所以在上课的时候，我在宣布了教学任务以后，先让同学自己去想、去练，练了以后觉察问题再讲。这样不仅有利于同学主动学习，也有利于抓住教学重点和难点。 快速跑教学反思 2 “快速跑〞工程是学校低班级跑的教学重点之一，是从站立式起跑到主动加快速度，并以最快速度跑完全程的动作过程。 学校二班级的学校生正处于低班级阶段，教学环节在设计时充分考虑同学的年龄特点，在教学时留意激发同学的运动爱好，引入情景教学，通过仿照小鸟飞和飞机飞行的动作，进展热身跑步活动，使同学的留意力集中在老师四周。预备活动支第 10 页精品文档---下载后可任意编辑配学校生体验原地摆臂和原地高抬腿的动作练习，让同学体验快速跑时前脚掌着地和主动摆臂的教学动作要点。在训练快速跑时，让学校生分小组尝试快速跑的练习，让同学体验快速跑，使同学们先体验快速跑的感觉并引起他们的爱好。之后，老师依据学校生好胜心强的特点，引导同学自我思考、小组探讨快速跑的要点，从而培育了同学自主学习、主动学习、合作学习的习惯，充分调动了同学的练习主动...
