第 5 页精品文档---下载后可任意编辑思想品德课听课反思 篇一：思想品德听课心得 思想品德优质课听课心得 10 月 11 日到 13 日 ，为期三天的思想品德优质课评比在 xx 中学进展。12 日我有幸去参加听课。说实话我很珍惜这样的时机，也期望能真正从中学到点东西，借以提高自己的教学水平，所以，每节课我都听得特别认真。一天下来，感觉不虚此行，受益匪浅。 由于时间关系，我只听了六节课。其中只涉及两节内容，两位老师讲的?未成年人的自我爱护?，四位老师讲的?生活中有是非善恶?。虽然课题违反，但不同老师上出了自己的水平，上出了自己的特色，应当说各有千秋。 下面我从以下几个方面谈一下自己的感受： 一、课件制作特别精致。无论是课件背景的选择，还是文字的消逝和幻灯片的切换方式，都给人一种美的视觉享受。有的课件还配有背景音乐，更是给人耳目一新的感觉。 二、教学环节形式多样。从导入上看，有的运用了歌曲，有的选择了故事，第 6 页精品文档---下载后可任意编辑有的选择了图片，还有的选用了人们比较关注的典型新闻材料。在讲授过程中，有图片赏析、视频感悟、情景体验、情景剧表演等，足见老师的教学功底。 三、材料选择典型。比方一位老师在执教?未成年人的自我爱护?一课时，为了讲解并描述未成年人同违法犯罪作斗争应留意的问题时，选用了两那么不同的材料。一那么是“机灵英勇，冷静冷静，化险为夷〞，一 那么是“盲目抵制，酿成惨剧〞，两那么材料形成鲜亮比照，同学很简洁就知道该怎么做了。 四、思路构思新颖。有一位老师在讲?生活中有是非善恶?时，虚构了国庆期间到东平湖旅游的所见所闻作为线索，贯穿始终，讲解并描述了是非善恶对社会的影响。 但也存在一些问题，谈一下自己粗浅的看法： 一、过渡语言要精练。有的老师没有留意每个教学环节间的联系，缺乏过渡性的语言。 二、问题设计要反复推敲。比方一位老师执教?生活中有是非善恶?，讲解并第 7 页精品文档---下载后可任意编辑描述真善美的影响时，选用了一些先进人物的事迹材料，有任长霞的，郭明义的，然后老师又让同学列举自己还知道哪些先进人物，并思考答复“谈一谈这些先进人物的事迹对你的影响？〞应当说这种问法有确定的局限性。同学只能答复：感动或向他们学习等，不能总结出对社会的影响，而老师直接出示了真善美对个人和社会的影响，其实就有点牵强了。所以问题的设计特别重要，必需有助于引导同学答复并引出所要学习的内容。上...
