课题:科学之旅 序号：01姓名 班级 导学目的知识点：1、懂得物理学研究的内容;2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；3、懂得学习物理的一般措施。导学措施：试验观测法、联想讨论法课 时：1 课时导学过程课前导学一、 学生阅读课文并完毕如下内容。1、物理是一门有趣的学科，它研究 等物理现象。2、结合平常生活，举例阐明物理是一门有用的学科： 3、学习物理的措施有: 课堂导学1、演示 1—1,停止沸腾的水,浇上冷水后会 ，以上现象属于 现象;2、演示 1—2，小人跳舞的原因是 ，以上现象属于 现象;3、演示 1-3，用放大镜看物体,总是放大的吗？ ，以上现象属于 现象；4、演示 1-4,乒乓球会下落吗？ ，以上现象属于 现象；5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观测塑料笔能否吸引小纸屑 ? ，以上现象属于 现象。6、物理学是一门以 为基础的科学，试验观测，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行如下观测：(1)图 1-7 中，要想省力,后轴齿轮应换用较大的还是较小的？ （2）图 1-8 中,冰棍“冒”出的“白气"向下飘还是向上飘? ，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？ （3）图 1-9 中，观测杯中鸡蛋会发生什么现象？ （4）图 1—10 中,气球能把杯子吸住的原因是什么? ，你见到过与此类似的现象吗?试举一例 教师引导，学生归纳小结课外作业1、 试用质量不一样的小物体 （如小石子)、长度不一样的细线、秒表、模仿伽利略的试验措施验证单摆的等时性原理.2、 预习第一节“长度、时间及其测量".课后反思 课题：长度、时间及其测量 序号：02姓名 班级 导学目的知识点:1、会使用合适的工具测量长度和时间。2、懂得测量有误差,误差和错误有区别。导学措施：讨论、实践法.课 时：1 课时导学过程：一、课前导学1、长度的单位、测量工具、测量措施以及刻度尺的使用：____________________.2、时间的单位、测量工具:________________________________________________.二、课堂导学1、长度的测量（1）长度单位：______________________________.(2）测量工具：______________________________.(3）刻度尺的使用：①使用前观测 ②使用时注意（4）测量长度的措施① 一般方向：______________________________② 特殊措施：______________________________2、时间的测量（1）时间单位：________________（2）测量工具：______________________________秒表的使用措施：______________________________3、误差：...
