精品文档---下载后可任意编辑提高识字质量新感受（小学语文案例分析）过渡：刚才我们不费吹灰之力闯过了第一关，阿里巴巴打开了第一道门。他多么想为我们打开第二道门呢！可是，守门员智多星说：“且慢，我得考一考小朋友们，谁能回答我的问题至少一个，我才让他（她）进去呢！” 师：（向学生奇异地笑了笑，说）老师跟智多星是好朋友，让我先去打听打听，究竟是什么问题？ 生：（睁大了眼睛，拭目以待。） 师：（手持“闹、龙”两张生字卡片）智多星说，谁能有好办法记住这两个字，我才让他（她）进门呢！ 生 1：（充满自信地）我记住了“闹”。我家在菜市场旁边，我觉得那儿很喧闹，我关了门还能听到声音呢！所以，我是这样记忆“闹”的，外面是门字框，里面是市场的市字。 生 2：（迫不及待地）我对她的有补充。除了菜市场很喧闹，还有许多地方也很喧闹。星期天，我跟着爸爸妈精品文档---下载后可任意编辑妈去商店里买东西，那儿也非常喧闹。 生 3：（自个儿站起来，争着说）我觉得城市里处处很喧闹，宽阔的公路上，各种车辆来来往往，川流不息；建筑施工场地上，人们干得热火朝天；校园里充满了朗朗的读书声和欢乐的笑声…… 师：帮助纠正，把“充满”改成“洋溢”。 生 4：大街上，人来人往，人山人海，多么喧闹啊！ 师小结：是啊，改革开放以来，城市乡村都发生了天翻地覆的变化，到处呈现出欣欣向荣的喧闹场面。每当佳节来临，人们就会采纳各种办法欢庆节日呢！舞龙灯就是其中的一种，请小朋友们看一看舞龙灯时的喧闹场面吧。 生：欣赏。 师：谁能用“喧闹”说一句话呢？ 生 1：大街上非常喧闹。精品文档---下载后可任意编辑 生 2：下课了，操场上一下子变得喧闹起来。 生 3：上课铃响了，喧闹的操场顿时变得宁静了。 …… 师：你能用“喧闹”说一段话吗？ 生：思考后跃跃欲试…… [片断三] 过渡：刚才，我们学会了“闹”，智多星开启了第一扇门，谁能学会“龙”，智多星就会开启第二扇门，我们就能进门取宝啦！ 师：出示生字“龙”。 生 1：我知道：“龙”是独体字，“优”的右半部分加一撇就是“龙”。精品文档---下载后可任意编辑 生 2：我知道“龙”是吉祥的象征，所以人们爱舞龙灯来庆贺节日。 师：是啊，我国很多地方有像舞龙灯这样的习俗呢！想不想再看一遍“舞龙灯”的场景呢？欣赏后能用自己的话描述一下吗？ 生：…… 师：课文中是怎样描述舞龙灯的？找出有关句子读一读吧。 生：齐读有关句子...
