精品文档---下载后可任意编辑老师进展之阅读工作发言稿【优秀范文】 老师进展之阅读工作发言稿 ————阅读，让教育更有生命力 尊敬的各位领导，各位老师： 立身以立学为先，立学以读书为本;，一直以来，读书都是古今圣贤修身养性、提升境界的重要途径。习近平总书记曾说：书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，读书对于一个人的成长进步很重要，对于提高自身素养、做好工作更为重要。 老师，既是传道授业解惑的文化传承者，也是学生心灵成长的引领者，更需要多读书、读好书。对老师，读书是豁达胸怀、陶冶情操、启迪心灵、修身养性的最好方式；对教育，读书则是最基本的教学手段，是授之以渔的最终目的。摩挲书页，捧卷而来，倾听文化的钟鸣，啜饮知识的甘露，让我们一起读书吧！ 一、老师应该读哪些书呢 ———— 致力专业、培优铸能;。 1 1 老师应读提升专业;的书 。读书是促进老师专业成长最便捷、最有效的方式。与学科、专业相关书的阅读，如各学科的课程标准、各学科课程方案等与学科相关的专业书籍，能快速加深老师对学科本质的理解，提升学科教学能力。此外，与课堂教学相关的教学论、课程论等专业书籍，可以从教学维度加深老师对教学的理解，丰富老师的教育教学知识 、提升教育教学能力，从而促进老师更加专业精品文档---下载后可任意编辑地成长。 如，格兰特 威金斯和杰伊 麦克泰格著作的《追求理解的教学设计（第二版）》，书中以优化的 UBD 模板为核心，借助各学科领域大量的实践策略、工具和案例，解释了逆向设计的基本原理；对一些关键概念作了清楚透彻的阐释，比如大概念和基本问题；并关注理解六侧面如何丰富学生的学习。该书为老师设计建设课程体系提供了一条清楚的路径，确保学生获得更为有效的学习体验。 再如，李松林教授和贺慧副院长主编的《深度学习设计：模板与示例》，不仅借助深度学习的本质内涵、基本样态、实现机制和基本模式四个基本问题，建构起了中国本土的深度学习理论；同时从深度学习设计的前端分析、深度学习的整体设计、深度学习的单项设计和深度学习的相关设计四个方面，共开发出 11 个深度学习设计模板和 11 个深度学习设计诊断表，并提供 33 个深度学习设计示例和 110 个深度学习设计及诊断实例，这些模板和诊断表涉及到深度学习设计的各个主要方面，为老师们在教学中落实深度学习提供了抓手。 无论是《追求理解的教学设计》，还是《深度学习设计》，这...
