精品文档---下载后可任意编辑老师家访制度准则 老师家访是推动家校一体化的德育管理，有利于促进学生的学习和成长，下面是我精心整理的老师家访制度准则，供大家学习和参阅。 老师家访制度 为进一步贯彻素养教育，推动家校一体化的德育管理，使班主任、科任老师与家长更好互通情况，沟通信息，沟通感情。把家庭教育和学校教育紧密结合起来形成一股合力，从而更好地教育学生。特制定科任老师家访制度如下： 一、家访的原则 家访应分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以后进生的家访为主。 二、家访的内容 1.宣传教育法律、法规和学校管理规章制度。 2.沟通学生在校在家的表现及行为习惯养成等，共同探讨促进学生进展的方法、途径，引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。 3.了解学生家庭的结构、学习环境、家长的教育能力等基本情况。 4.协调学生与家长的关系。 5.联络老师与学生、学生家长的感情。 6.收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。 三、家访要求 1.访前准备：家访前目的要明确，班主任、科任老师应明确对每位学生的家访内容。 2.家访次数： 班主任 对一年级新生家访率达 100%;对其他年级学生，通过各种方式进行家校沟通与互动，能做好记录。家庭访问(走访)为两年普访一次，每学期学期不少于 6 人，第一年的寒暑假为班级总人数的一半。精品文档---下载后可任意编辑 科任老师 每一学期上门家访人数不少 2 人，电访人数不少于 5 人。 3.家访重点对象：单亲家庭学生、行偏生、贫困生、学困生、突发事件学生等要作为家访重点对象。 4.家访方法：家访时要客观反映学生在校表现，一切从实际出发，切忌 以成绩论英雄 的评价方法;要有情感艺术和语言艺术，反对告状式家访;要引导家长不因粗暴、简单的方法教育子女。家访时尽可能让学生在场参加。 5.访后工作：家访后，班主任、科任老师应如实填写 家访记录本 ，家访后要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育教学方法，制定下阶段策略。 老师家访细则 一、目的 通过在党组织中开展分级家访活动，及时了解党员、干部的家庭情况、思想动态，对出现的苗头性、倾向性问题及时提醒和疏导，帮助解决党员干部职工家庭中存在的实际困难。突出家访的政治性，通过深化细致开展思想政治工作，督促引导党员干部职工注重家庭、注重家教、注重家风，传承中华优秀传传统文化和家庭美德，弘扬社...
