精品文档---下载后可任意编辑老师开展教研活动的总结老师开展教研活动的总结 1 教学讨论推动着教学活动的进展，在新课程改革的今日，如何更有效地开展教学讨论，成为一个新的课题摆在我们老师和领导的面前，如何通过有效的教学讨论向宽阔一线老师传递新的教学理念?如何更有效的转变老师的课堂教学行为?如何指导校本教研制度的建设?20--年-月，在县进修校的领导与指导下，实小、花园、黎明联片结缘以来，实践中我们发现，联片教研的方式深受学校和老师的欢迎。 一、农村学校教研的劣势 各个乡镇大同小异，学校校点多，分布广，规模小，不平衡，给农村教研带来了诸多困难。 1、老师走出校门难，假如进修校集中搞一次全县性的教研活动，有些老师起早贪黑，往返要一天的时间。而且农村老师都是一个萝卜顶一个坑，找个带班看护的老师都难。县内尚且如此，走出县外就更难了。 2、校内开展教研难。由于学校规模小，任教同一学科的老师人数少，缺少讨论对象。有多个学科组成的综合教研组开展的教研活动，只能停留在研讨教学环节和过程方法上，涉及到课程改革真正需要探究和讨论的疑难问题时，都是隔行如隔山，相视哑而无言。其次是信息资源少，由于条件所限，不用说网上资源，仅图书资料精品文档---下载后可任意编辑也不能满足老师学习和讨论教学的需求。 3、专家到校指导难。由于校点多、分布广、路途远，县或 县级以上专家很难深化到每个学校。即使专家来到学校，假如没有充裕的时间听课评课，指导就缺少针对性，一些空对空的理论说教很难改变老师的课堂教学行为。 二、联片教研活动的简要回顾 我们三校联片，始于 20--年-月。首先由黎明牵头。虽然黎明牵头，但没有开好头、带好头。真正的联片教研始于花园，终于实小。(本轮) 1、制定计划、如实运作。 开学初，由牵头学校协调其他两校，形成实际、有用、实在的教研计划，教研大致分三项内容。一是对当前教育教学的一些热点问题、焦点问题、难点问题开展论坛研讨。二是在适当时机进行学生成绩检测。检测时统一时间、统一出题、统一汇总、统一分析。三是进行课堂教学讨论，主要形式是通过听课、评课。一个轮回共七节课。(语文 1 节、数学 1 节、英语 2 节、科学 1 节、美术 1 节、校本课程 1 节)尤其是实小张笑梅老师讲的校本课程《弟子规》一课，使听课老师很震撼、很感动、受益匪浅。学生在学习诵读经典中，受到中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重与韵味。更在与文本的...
