精品文档---下载后可任意编辑小学集体学案（备课）用表 编写时间： 2024 年 月 日 教学课题人教版小学数学六年级下册第一单元 负数学案编写者 教学用课时 3学案使用者 第 周星期 用教学目标课（章节）教学目标1．在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道 0 既不是正数也不是负数。2．初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。3．能借助数轴初步学会比较正数、0 和负数之间的大小。教学重点与难点能借助数轴初步学会比较正数、0 和负数之间的大小。教学准备与手段多媒体课件集体备课共性意见1．通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。负数的出现，是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时，应通过学生感兴趣的素材激发学生学习的兴趣，让学生在具体情境中感受出现负数的必要，并通过两种相反意义的量的对比，初步建立负数的概念。在引入负数以后，老师要鼓舞学生举出用正负数表示两种相反意义的量的例子，加深对负数的认识，让学生感受数学在实际生活中的广泛应用。2．?把握好教学要求。对负数的教学要把握好要求。小学阶段只要求学生初步认识负数，能在具体情境中理解负数的意义，初步建立负数的概念。这里不出现正负数的数学定义，而是描述什么样的数是正数，什么样的数是负数就可以了。数轴的认识也只是描述性的定义，让学生借助已有的经验，在直线上表示出正数、0 和负数所对应的点。关于数的大小比较，特别是两个负数的比较，这里还不是抽象的比较，只需要让学生能借助数轴比较就可以了。 一、 正数和负数精品文档---下载后可任意编辑教学过程教学环节老师活动学生活动使用者再创及反思记录一、 创设情境，生成问题(二)探究沟通，解决问题（一） 创设情境，生成问题 师：我们来玩个游戏轻松一下，好吗？游戏规则是：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 （1）我在银行存入了 500 元（取出了 500元），六（2）班得了 20 分（扣了 20 分）。 （2）赚了 500 元。（亏了 500 元），零上 10摄式度（零下 10 摄式度）。 有一位朋友喜爱旅游，留意了一下这几个地方在未来某天的最低气温，以便做好出门前衣物的准备。 下面就请大家一起和我走进天气预报。 (二)探究沟通，解决问题 1、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。 教学例 1 （1）出示课本例 1 的情境图 现在是 16℃，温度计上显示的还是16℃，不过...
