第 1 页精品文档---下载后可任意编辑昆明市校本教研培训心得体会 第一篇：昆明市校本教研培训心得体会 昆明市校本教研培训心得体会 墨红镇江浪中心学校 牛瑞芳 2024 年 4 月 27 日和 28 日，我参加了为期两天的开昆明市校本教研培训学习。在之前我感觉自己对校本教研的概念特别模糊，感觉校本教研就是教研室的领导召开的学习会议等方面的内容。去了之后，我才发觉，原来我们的认知偏颇。 首先，倾听了有名的上海教科研讨论中心的王洁老师专题讲座《有效教研活动的策划》和《群体合作的研修技能》，完了以后，我发觉，校本教研不是我们想象中的办公室会议，而是深化到实际的课堂中的有效的教研活动。对校本教研的策划不是教研室主任一个人说了算，而是大家在一起共同商讨的结果。校本教研作为一种崭新的教育理念，是“基于学校、在学校中、为了学校”的教研，对学校和老师的进展有着重要的意义。可什么是真正的校本教研？要如何开展教研工作？作为在教育第一线的我们，长期以来却始终对校本教研的概念模糊不清，存在着许多困惑。许多老师以为校本教研无非就是听课、评课，或者是由学校制订好课题，老师在进行第 2 页精品文档---下载后可任意编辑课题试验……有时候，会埋怨校本教研的繁多，感觉精疲力尽，无从下手。最终，校本教研活动就变成一种任务，为了完成任务，为了应付学校及上级的检查，校本教研没有真正到达校本教研的目的，最终难免影响了校本教研的质量和水平。 1 其次，在 27 号下午倾听了云南省教科院的方贵荣教授的《聚焦课堂，提高质量》。让我感受到了课堂原来不是那么模式化的，同学原来不是如我们想象中那样教的。我们要在实际课堂上总结出属于我们自己的那一套模式。不是全部的高效率课堂都是有多媒体的；不是全部的课堂都是满堂问，满堂鼓舞的；不是全部的高效课堂都是大量使用“学案”。校本教研的目的就是提高老师的素养。那么，如何让校本教研活动做到有用、有效，而且不会造成老师平常的教学负担呢？原来，校本教研的真谛就是以老师为主体、以教育教学问题为动身点、以解决教育教学实际问题为目的。最好的方法就是把校本教研和日常教学工作结合起来，在教学前、教学中、教学后进行自我反思。叶澜教授也曾说过：“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。” 由此看来，老师专业的成长要把反思和校本教研紧密联系在一起的。所以，我们要常常反思，假如遇到...
