第 1 页精品文档---下载后可任意编辑昆明市校本教研培训心得体会 第一篇：昆明市校本教研培训心得体会 昆明市校本教研培训心得体会 墨红镇江浪中心学校 牛瑞芳 2024 年 4 月 27 日和 28 日，我参加了为期两天的开昆明市校本教研培训学习
在之前我感觉自己对校本教研的概念特别模糊，感觉校本教研就是教研室的领导召开的学习会议等方面的内容
去了之后，我才发觉，原来我们的认知偏颇
首先，倾听了有名的上海教科研讨论中心的王洁老师专题讲座《有效教研活动的策划》和《群体合作的研修技能》，完了以后，我发觉，校本教研不是我们想象中的办公室会议，而是深化到实际的课堂中的有效的教研活动
对校本教研的策划不是教研室主任一个人说了算，而是大家在一起共同商讨的结果
校本教研作为一种崭新的教育理念，是“基于学校、在学校中、为了学校”的教研，对学校和老师的进展有着重要的意义
可什么是真正的校本教研
要如何开展教研工作
作为在教育第一线的我们，长期以来却始终对校本教研的概念模糊不清，存在着许多困惑
许多老师以为校本教研无非就是听课、评课，或者是由学校制订好课题，老师在进行第 2 页精品文档---下载后可任意编辑课题试验……有时候，会埋怨校本教研的繁多，感觉精疲力尽，无从下手
最终，校本教研活动就变成一种任务，为了完成任务，为了应付学校及上级的检查，校本教研没有真正到达校本教研的目的，最终难免影响了校本教研的质量和水平
1 其次，在 27 号下午倾听了云南省教科院的方贵荣教授的《聚焦课堂，提高质量》
让我感受到了课堂原来不是那么模式化的，同学原来不是如我们想象中那样教的
我们要在实际课堂上总结出属于我们自己的那一套模式
不是全部的高效率课堂都是有多媒体的；不是全部的课堂都是满堂问，满堂鼓舞的；不是全部的高效课堂都是大量使用“学案”
校本教研的目的就是提高老师的素养
那么，如何让校本教研活动做到有
