第 1 页精品文档---下载后可任意编辑明天要远足反思 2（大全 5 篇） 第一篇：明天要远足反思 2 《明天要远足》教学反思 通达路学校——耿丽博 这是一首通俗易懂的儿童诗，本节课我主动地创设情景，让同学在自己喜爱的故事情境中欢乐地学习，在生活化的情境中体会胜利。开课伊始，谈话导入：秋天到了，我们一般会做什么？引出有一群孩子要去远足。那么远足前，孩子们会做什么呢？老师通过从孩子们身边的事情入手，然后抛出问题，同学读后很快能联系生活实际，切身体会到文中的心情。在同学熟读理解之后，我问同学：“你们有没有过类似的经受？想一想，是自己去哪里的时候呢？“同学甲说：”爸爸告知我去长沙的时候，我晚上睡不着。“同学乙说：”妈妈告知我说去漯河的时候，我睡不着。我想早点去。“我连续追问：“将来你准备去哪里？想看看哪里的什么景色？“同学丙说：”我想去长城，看看长城长不长？“同学丁说：”我想去沙漠，想去那里看看，那里的是不是金黄的？“出示诗的第一小节，翻过来，唉--------睡不着，我多想去看看，那地方的海，是不是像老师说的，那么多种颜色 吗？”你能不能用你刚刚的发言，完成这样的填空呢？”一生说：“翻过来，唉--------睡不着，我多想去看看，那地方的 沙漠，是不是像老师说的，那么黄 吗？”第 2 页精品文档---下载后可任意编辑我听出孩子们在用词上，还缺乏行文的美丽。于是我追问道：“大家听一听，比较一下，那个句子美丽好听些？ 1、翻过来，唉--------睡不着，我多想去看看，那地方的 沙漠，是不是像老师说的，那么黄？ 2、翻过来，唉--------睡不着，我多想去看看，那地方的 沙漠，是不是像老师说的，那么金黄金黄？”同学异口同声地回答：“其次句好听。”老师鼓舞道：“那我们再来读读我们写的诗句吧。大家都成了会写诗的小诗人了。”引导同学从文本中查找答案。在学习诗歌的时候，启发同学思索那个孩子为什么睡不着？孩子们在老师的启发下，结合自己出游前的亲身体会，踊跃发言。然后老师顺势问“你有过这样的心情吗？跟大家说一说”。鼓舞同学充分表现自己，大胆发言，说出自己的独特感受。写字方面放手让同学自己说说笔顺并观看字形，然后老师范写，同学练习书写，老师起到了引导作用，突出了同学的主体地位。这样做，真真实切的履行了陶行知先生的那句话：“教材无非就是个例子。”但是由于句子练习比较多，所以在读课文的训练上大部分同学不是太好。 2024.12.29 其次篇...
