精品文档---下载后可任意编辑暑假备课领导（校长等）总结讲话 今日，我们全办事处 400 多名教职工齐集中心校，召开暑期备课动员会；首先，我代表颍西中心校向今日不畏炎热前来参加备课会的宽阔老师表示衷心的问候：“同志们，大家辛苦了”
为了颍西的教育，大家走进颍西中心校，共同探讨暑期备课工作，在这里请允许我再次向宽阔教职工表示诚挚的谢意
今日，我代表颍西中心校，就暑期备课，讲两大点： 一、备好课，为有效的上课作出准备，出质量
大家知道我们中小学继续教育已经历了三轮，去年开始的第三轮继续教育，其主要内容就是“备好课”要求“备好新课程课堂教学理念”、“新课程课堂教学设计”、“新课程课堂教学基本技能”、“新课程课堂教学策略”等等
今日，我想根据我们的课堂教学实际，结合我自己的感受，对“备课”谈 4 个小点，和各位老师共勉
1、备好书本
书本是我们教书的根本，我们每天给学生上课，既是以“书”为“本”，没有书本，老师精品文档---下载后可任意编辑无法教，学生也无法去学，可以说“备好教材”是备课的第一步，比较重要的第一步；希望大家拿到书本，先通览全书，把书本从头至尾看一遍，整体上有个印象，整体上有个了解，整体上有个头绪；然后再看一看单元教学内容有个单元印象，单元打算，单元计划；最后再看一看每一课、每一节、每章的内容，备出重点、备出难点、备出要讲的内容，备课时要有针对性，有侧重点，有角度，有取舍等等
书本是教学中静态的资源，而学生则是教学中动态的生命资源，有活力的资源，我们老师的一切工作都是为了学生，学生是我们工作的一切；因此，备学生，了解学生的情况最重要，一个班级几十名学生，好、中、差生都有，性格、心理、个性等都千差万别，对知识掌握情况都不在同一个平面上，上课时要针对好、中差的各类学生因材施教；对好学生提问有深度的问题，对差学生要提简单的问题
3、备好教育教学的新理论
