8.3《摩擦力》教学设计 【教材分析】 一、本节内容是研究了弹力、重力后,所学的生活中又一个具体的力。主要包括以下内容:1.了解摩擦力;2.探究实验:滑动摩擦力大小与什么因素有关。 二、本节教材的内容从生活事实引入,提出摩擦力存在的事实,从而引起学生的探究欲。进而安排探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验,给出探究空间,把生活经验转化为物理知识。如何改变摩擦力的大小,让学生自行的阅读和归纳,给予学生更多的自我学习空间。 【学情分析】 一、本节课所涉及的内容与实际生活联系紧密,学生已具备了一定的有关这方面的生活体验,但相关专业知识欠系统。 二、学生通过前面的学习,已掌握正确使用弹簧测力计和二力平衡的有关知识,也具有一定的实验探究能力及物理研究方法,但动手、观察、分析能力还有欠缺。 【设计理念】 摩擦力在生活中随处可见,并与各种活动密切相关,对于摩擦现象 学生已有一定的感 性 认 识。为了加 强 这节课的探究性 ,让学生进行分组 探究实验,通过探究,了解影 响 滑动摩擦力的二个因素;并通过具体事例 联系生活实际,让学生体会 物理知识的应 用价 值 。最 后通过完 成 练 习进行反 馈 拓 展 。 【教学目 标 】 一、知识与技 能 1.知道 摩擦力是如何产 生的。 2.知道 滑动摩擦力与接 触 面粗 糙 程 度 及接 触 面之 间压 力大小有关。 3.能举 例 说 出生活中的摩擦力。 二、过程 与方法 1.通过观察和实验了解摩擦现象 的普 遍 存在。 2.通过探究影 响 摩擦力大小的因素的实验,初 步 体会 如何合 理的进行科 学猜 想 ,进一步 理解控 制变量 法。 三 、情感 态 度 与价 值 观 1.通过探究活动培 养 对科 学的求 知欲,认 识科 学知识对人 类 社 会 的发 展 和生活的影 响 。 2.通过对摩擦力的分析,养 成 分析,探究问 题 的好 习惯 。 【 教 学 重 难 点 】 重 点 : 探 究 摩 擦 力 的 大 小 与 什 么 因 素 有 关 。 难 点 : 滑 动 摩 擦 力 的 定 义 。 【 教 学 方 法 】 直 观 操 作 法 、 实 验 探 究 法 、 实 例 分 析 法 。 【 实 验 器 材 及 教 学 媒 体 选 用 】 弹 簧 测 力 计 、 钩 码 、 长 方 体 木 块 、 长 木 板 、 毛 巾 、 棉 布 、 多 媒 体 课 ...