4 、操场上 教材分析： 《操场上》是小学语文课程标准实验教课书一年级上册的一篇识字课。本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 学生分析： 一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。 设计理念： 教学时将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来，以学生熟识的生活为广阔的学习背景，引领学生在轻松、活跃的氛围中学习是新课标所提倡的教学方式。结合课标精神 及 本课特 点 ，倡导 “多认少 写 ，及 早 阅 读 ”的识字教学新理念，因 此 在教学设计中我 让学生看图说 话 、利 用 多种 形 式认读 词语，让学生在游 戏 中学，在活动中学，在情境 中学，增 强了趣味 性、参与 性和可接 受 性。 教学目 标： 1 、认识 1 4 个字，会 写 “八 、人 、大、天”4 个字。认识 5 个偏 旁 “王 、足 、口 、人 ”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点：认字与写字。 教学难点：理解儿歌内容，懂得参加体育锻炼的意义 课前准备：教师准备相关 PPT 及生字卡片,学生预习课文。 课时划分 两课时 教学过程 第一课时 一、兴趣导入 1、看图说一说你最喜欢参加哪些体育活动?课间还可以开展哪些活动？（课件出示问题） 2、指名说一说。 3、看主题图，说一说图上的小朋友在哪里干什么？（课件出示主题图） 4、引出课题，板书：操场上 二、 反复引导，认识词语。 1、教师引导谈话：小朋友们，你们都认识了这些课间活动了吗？现在借助拼音读一读课文，要求读准字音。（课件相机出示课文中的词语和儿歌） 2、同桌合作，借助拼音认读。 3、反馈交流 （1 ） 谈话：谁能把自己喜欢的一项活动大声地读给全班听。 （2 ） 根据学生回答，引导学生看书上的图。 4 、在文中找出词语中的生字并圈画出来，多读几遍。 5 、课件出示词语，指名读，齐读。 三、师生合作，学习词语中的生字 1 、课件出示词语中的9 个生字。 2 、复习“扌”，说说学过的带“扌”的字。 3 、找一找生词中带“扌...
