精品文档---下载后可任意编辑校本研修培训的心得体会 校本研修培训的心得体会 1 通过本次《新课程理念下的创新教学设计—小学数学》的远程教育培训学习，使我获益非浅，本次培训主要依据《新课程标准》为理论依据并结合着 40 个实际课例对我们老师的备课、课堂教学、学生创新思维的培育、课外知识的的效延伸、如何对学生客观公正的考核、检测等多方面、立体式的培训。目的是想以新的课程的实施给学校和老师提出新的要求，带来新的变化。而老师是这场变革的决定因素，只有老师真正理解新课程的理念和方法，了解具体的设计与操作，并在自己的教学实践中制造性地运用，才能使新课程得以落实。 一、大胆探究，既要求实，更要创新。 在实际教学中，老师可大胆创新，采纳反常规教学法，设计课堂活动，创设情境，充分调动学生，唤起学生的需求，激活学生所必需的生活体验，让学生充分展示自己，成为学习的主人。运用多种手段，刺激思维。尝试开展了课堂讨论，组织课堂竞赛，让学生到黑板上演示一些练习，并说明思路，让学生讲解解法，利用多媒体，把一些较难理解的内容真实呈现。通过以上教学手段，学生不仅有一种亲临其境的切身感受，同时也满足了他们的好奇心，活跃了课堂气氛，刺激学生思维，促使他们努力探究数学知识的神奇。如：在教学中使用“答记者问”的方式，让学生课前依据课本内容提出相关疑难问题，上课时由学生充当记者对老师进行采访，最后精品文档---下载后可任意编辑由老师总结新课并对学生进行评价。此法突出了学生的主体作用，学生们为了能主动表现自己，个个踊跃提问，使课堂不再是老师的“一言堂”，这既活跃了课堂气氛，增强了学生积极参加教学活动的勇气和信心，进展了学生思维，有培育了学生自学能力和语言表达能力。 二、面对全体，既有展示，更有深华。 每节课前轮流请一名学生在讲台前展示才华。该环节是从教学整体出发，有目的、有计划地对学生个体进行培育，使每一个学生都有机会表现自己、展示自己，从而激励学生主动、自觉地学习。老师在开学初的绪论课“与同学们谈地理”上做总体部署，其呈现的内容一般是要求学生自己根据个人爱好和兴趣以科学探究的形式去收集、整理地理知识资料，然后以各种方式在全班展现，并可就讲述内容提出一些问题，请全班同学课下思考。这样就改变了传统的教学模式，打破了课堂教学的封闭性、保守性，并贯彻学以致用的原则，极大的调动了学生的自主性和独立性，拓展了学生的知识面，提高...
