精品文档---下载后可任意编辑探究氢氧化钠的变质河北省唐山市丰南区钱营镇钱营一中 郑素君 【教学目标】1、知识与技能(1)进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识。(2)逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。2、过程与方法通过氢氧化钠变质的实验探究，学生初步掌握运用知识解决实际问题的能力和进行科学探究的方法。3、情感态度价值观（1）激发学生学习化学的兴趣。(2)培育学生互相配合，取长补短、共同进步的合作精神。【重点、难点】1、 掌握氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质间的转化关系。2、 逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。【探究方法】1、实验探究的基本环节，提出问题 猜想与假设 理论分析 设计实验探究 得出结论 沟通评价2、制造条件采纳理论、实验、分析的教学方法。3、最大限度地发挥学生的主体作用，指导学生做好氢氧化变质探究的有关实验。【课型】探究课【课时】1 课时【教学设想】本课围绕氢氧化钠变质的问题，引导学生提出1、 它是否变质2、 如何检验烧碱是部分变质还是全部变质3、 如何除去烧碱中的杂质通过这些真实问题的解决，学生的自我探究和综合应用知识的能力得到提高，使学生再一次经历科学探究的一般过程和方法。精品文档---下载后可任意编辑【教学过程】 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图一:创设情景 引入新课 播放：化学版《青花瓷》歌曲。【展示】这是一瓶氢氧化钠。【幻灯展示】氢氧化钠试剂瓶及片剂【展示】一瓶久置的氢氧化钠试剂瓶，让学生观察瓶口的白色固体你知道氢氧化钠的哪些知识。学生思考,沟通方法。学生观察试剂瓶口的白色固体，并对其做出猜想创设情境，激发学生的探究欲望，引入课题。【回答】氢氧化钠已变质【提问】氢氧化钠为什么会变质【板书】氢氧化钠变质的原因：2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O回忆氢氧化钠的性质：氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水回忆旧知，为下面的探究作铺垫。【提问】如何知道氢氧化钠是否已变质呢【讲解】今日我们就以氢氧化钠变质为例，学习实验探究的方法与技巧。板书课题: 探究氢氧化钠的变质【幻灯出示】探究实验的基本思路二：活动探究 探究新知【讲解】要探究氢氧化钠是否变质，从微观上来讲，是要探究什么离子的存在重 温 探 究 实 验 的 基 本 思路。学生回忆碳酸根离子的鉴定方法。活动探究一：氢氧化钠是否变质。分组设...
