第 1 页精品文档---下载后可任意编辑浙教版九年级上册数学第三章知识点 数学课要有肯定的速度学习，慢腾腾的学习是训练不出思维速度，这就要求在数学学习中肯定要有节奏，这样久而久之，思维的灵敏性和数学能力会逐步提高。下面是我整理的浙教版九年级上册数学第三章学问点，仅供参考希望能够关怀到大家。 浙教版九年级上册数学第三章学问点 科学记数法：一个大于 10 的数可以表示成 Ax10N 的形式，其中 1 小于等于 A 小于 10，N 是正整数。 扇形统计图：①用圆表示总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图。②扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与 360度的比。 各类统计图的优劣：条形统计图：能清楚表示出每个项目的具体数目;折线统计图：能清楚反映事物的改变状况;扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 近似数字和有效数字：①测量的结果都是近似的。②利用四舍五入法取一个数的近似数时，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位。③对于一个近似数，从左边第一个不是 0 的数字起，到精确到的数位止，全部的数字都叫做这个数的有效数字。 平均数：对于 N 个数 X1，X2…XN，我们把(X1+X2+…+XN)/N 叫做这个 N 个数的算术平均数，记为 X(上边一横)。 加权平均数：一组数据里各个数据的重要程度未必相同，因此，在计算这组数据的平均数时往往给每个数据加一个权，这就是加权平均数。 中位数与众数：① N 个数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数。②一组数据中出现次数最大的那个数据叫做这个组数据的众数。③优劣：平均数：全部数据参加运算，能充分利用数据所提供的信息，因此在现实生活中常用，但简单受极端值影响;中位数：计算简洁，受极端值影响少，但不能充分利用全部数据的信息;众数：各个数据假如重复次数大致相等时，众数往往没有特别的意义。 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 调查：①为了肯定的目的而对考察对象进行的全面调查，称为普查，其中所要考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一个考察对象称为个体。②从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查，其中从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。③抽样调查只考察总体中的...
