精品文档---下载后可任意编辑牧场之国学情分析 牧场之国学情分析 一、说教材： 《牧场之国》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元的一篇课文。文章描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰美丽的田园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。表达了作者热爱大自然的情怀。 二、教学目标： 1、自主朗读，认识 8 个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、边读书边想象画面，凭借语言文字感受荷兰如诗如画的田园风光，了解荷兰牧场的特点， 3、体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发学生对美好大自然的向往之情。 4、在诵读中体会作者的情感。背诵自己喜爱的两个自然段。 三、教学重点、难点： 教学重点：引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱：体会作者拟人手法的巧妙运用，感受文章语言的生动，丰富学生的语言积累。 教学难点：让学生明白课文为什么四次讲到这就是真正的荷兰。 四、说教法、学法：精品文档---下载后可任意编辑 （一）创设情境法 我利用现代教育技术手段，为学生播放荷兰优美的田园风光图片，让学生感受牧场之国的迷人风光，然后听配乐读文渲染情境，以语言描绘的方法深深打动学生的心灵，极大程度的调动了学生学习的兴趣和积极性。课堂气氛轻松活跃，让学生感受课文语言文字美，真正领略到荷兰牧场的美丽，得到美的享受。 （二）朗读感悟法 采纳自读自悟，半扶半放的教学方法。本文是一篇略读课文，而且语言生动，意境开阔优美，充满诗情画意，处处给人以美的享受。非常适合学生朗读。所以教学中，在学生理解想象的基础上加强朗读，运用多种形式的朗读,引导他们把课文读通、读懂、读深，进而达到书读百遍，其意自见的目的。并通过有感情地朗读感受景色美，语言文字美，从而受到美的熏陶，美的感染，陶冶学生的情操，进一步提高学生的审美能力和感情朗读的技巧。 （三）自主探究法 首先初步感受作品中生动的语言，与他人沟通自己的阅读感受。其次让学生读、划、思、悟，通过动脑、动口、动手等方式，培育学生读、思、议的能力，促进学生思维品质的进展，提高学生的自学能力。以想像画面、品读感悟的学习方法贯穿整个学习过程。有效突破教学重、难点，全面完成教学任务。 五、说教学过程： （一）游览荷兰田园风光精品文档---下载后可任意编辑 （课前学生欣赏《美丽的草原我的...
