精品文档---下载后可任意编辑班主任校本培训工作总结班主任校本培训工作总结 1 12 月 27 日，我有幸参加收听了烟台一中全国先进班主任经验沟通报告会，从上午 8 点开始到下午 5 点结束，其中班车在路上坏了几个小时，晚上 9 点到家，虽然很劳累，但收获颇多，学习体会如下： 一、亲其师，信其道 班级工作主要是抓差生，无论工作含漱剂、是学习，只要下游生上去了，班集体就好了，因此对差生应市反复抓、抓反复，多关注他们，身体距离近了，心灵距离也不远了，师生和谐本身就是提高教育质量的关键，正是：亲其师、信其道
二、爱生智慧、宽容有度 当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长
要尊重家长的情感，对家长做到温柔有礼，以商量谈心的方式来沟通教育孩子的得与失
对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的
不卑视差生家长，应一视同仁，平等对待
家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔
这样家长会与之同心同德育人教子
三、育人为本、德育为先 师德修养最可贵的就是为人师表，勇于奉献
四、真心付出、收获幸福 精品文档---下载后可任意编辑 老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批判更具威力
培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节
有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和制造精神，表现出主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力
集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点
不希求每个学生都能成功，但求每个学
