第 1 页 共 14 页精品文档---下载后可任意编辑登上地球之巅教学反思 登上地球之巅教学反思 作为一名优秀的人民老师，教学是重要的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我帮大家整理的登上地球之巅教学反思，欢送阅读，期望大家能够宠爱。 登上地球之巅教学反思 1 早上上课的时候讲到了攀登地球之巅的时候，给同学一个问题：看看本文那些内容打动了你? 昨天我已经布置了这道课前预习，但同学完成的都不怎么样，大局部同学都是说从文章里看出了文章里的人物具有怎么样的品质，或者很空洞地说很感动很佩服云云，我的批语是，这些事情和你有什么关系呢?我认为一篇文章假设没有和自己的生活体验结合起来，没有把文章里的道理和我们行动结合起来，那样的文章的阅读效用是很低第 2 页 共 14 页精品文档---下载后可任意编辑的，因此上课的时候我留意往这方面引导。 在同学依据预习答案的模式答复完毕，我总要问，这件事为什么会打动你呢?同学就开场结合自己的阅历做了答复，比方，他感觉到自己在吃苦耐劳方面不如他们，或者说感到社会上存在很多和这些人身上品质不相容的地方。我答复的是，我们作为一个平凡的人，我们身上这些优点难以像这些英雄们表达得那么充分，我们没方法一下子像这些英雄一样，但是我们可以争取身上有更多他们的优点，这就是我们学习这些文章的意义之所在。对于社会上还存在很多丑恶也正是由于这些奇异的品质的衬托，我们才有对奇异的品质的向往。 当然，也有一个同学认为他没什么感觉，我不担忧这些问题，我最担忧的是同学不说，我让他起来说说看为什么没什么感觉，同学站起来说了一会儿就把自己原来的观点给忘了，开场维护起课本里的观点。也就是说，他也不得不同意这些看法是正确的。同时，我还补充，并不是全部的人同意一个人要高尚就说明白本身对高尚有追求，有很第 3 页 共 14 页精品文档---下载后可任意编辑多同学可能期望别人都高尚，自己低劣一点就可以得到更多的好处，还有一些人可能期望别人像奥茨像刘连满那样勇于自我牺牲来疼惜自己，不让自己牺牲，很多同学笑起来了，默认了他们心里其实是这样的想法。 对于队友在登山队冲刺顶峰的时候留下精疲力竭的刘连满，有个同学也说，他很不同意，由于这几个人一起协商 之后全都同意把刘连满留下，他们三个人去攀登冲刺，对刘连满来说是不公正的，我问，那应当怎么样?同学说，不能说“三个...
