《最喜欢的水果》教学设计 教学内容： 北师大版数学一年级上册P94——96。 教材分析： 本课教学教师应借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识；让学生初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，提出或回答一些简单的数学问题。 教学目标： 知识目标：初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。 能力目标：培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。使学生经历统计的过程，发展学生的统计观念。 情感目标;:激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。 教学重点： 让学生体验数据的收集，整理过程，初步认识象形统计图和统计表。 教学难点： 引导学生体验数据的收集和整理，能看懂统计图表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题、 教具准备： 多媒体课件，空白统计图和统计表，水果图片若干，胶水。 教学过程： 一、创设情景，提出问题 1．从学生的生活经验入手，启发谈话 （屏幕显示水果图） 师：水果王国里有各种各样好吃的水果，谁来告诉同学们你吃过哪些水果，还知道哪些水果名称？ 2．情景导入，提出问题 师：元旦就快到了，我们班准备举行元旦晚会，需要买一些水果。市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果价格便宜，又有很多同学喜欢吃，我们就买这四种水果好不好？ 这四种水果各买多少呢？这要根据喜欢每一种水果的人数来定，所以老师想请同学们做一个小调查，调查一下喜欢每一种水果的人数各是多少。 （板书：最喜欢的水果） 【设计意图】创设学生熟悉的问题情境，激发学生学习的兴趣，同时让学生感受调查统计活动的意义。 二、合作交流，体验统计过程，解决问题 师：要调查喜欢每一种水果的人数可以有哪些方法呢？ （让学生自由发言，可能会采用分组站立、举手表示等方法。） 师：同学们的方法可真多！下面以小组为单位，选择你最喜欢的水果的图片，贴在老师为你们准备的卡纸上，让大家一眼就可以看出你们组喜欢吃哪种水果的人多。 1．小组活动，贴一贴 2．全班交流，评一评 小组汇报人上台展示、介绍。 师：同学们评一评哪个组的图贴得最好，能够让大家一眼就知道喜欢每一种水果的人数。 讨论得出：贴图片时要把每一种水果按顺序排列，上下、左右都要对齐。 贴得不好的小组重新调整。 3．绘制全班统计图和统计表 (1)师：同学们，小组的意见有了，那么我们怎么知道全班同学的意见呢？ （师出示统...
