教导处工作汇报材料 峡山口中学杨丹阳 尊敬的各位领导： 教导处墙壁上有这样一句话：“研究教学、指导教学、服务教学”。简简单单 12 个字却囊括了太多的内涵，它对教导处的工作范围、工作职责做出了全方位的诠释，也对处室各人员提出了崇高的工作目标与工作要求。有人说：“学校教务工作就犹如车辆的减震器，上托着学校领导的重负，下承受着教师向上的反作用力”，比喻十分恰当。教务工作是繁重的、也是烦琐的；每周零碎的杂事体现了教导处服务教学的工作理念；教务工作也是连续的、具有周期性的；周与月常规教学的监控与各年级段各类考试的实施，揭示了教导处研究教学、指导教学的工作职能。 转眼新的一学期就将结束，临近期末总结前段工作，有付出辛酸后取得的成 绩 ，也有工作筹 备 不 到 位造 成 的过 程 监控失 责。 回 想 上期中考前夕 ，在 校长 办 公 室与曾 校交 谈 中被 问 到 ：“你 最近在 做哪 些 事”？ 原 本 那 段时 间 学校教务教学工作公 事繁杂，然 渐 无从 答 起 。或 许 与处室工作性质 有一定 的关 系 ，但 现在 回 想 起 来 ，更 多的是以 往 的工作方式 存 在 一定 的问 题 ，使 处室各项 工作处于 盲 目、无序 状 态 。改 变 ，从 自 身 做起 ；改 变 ，成 为 必 然 ！ 调 整 心 态 后，重新审 视 过 往 ，现今 觉 得从 事教务工作非 常有意 义 ，因 为 我 们 可 以 用自 己 的知 识 、智 慧 、情 感 和 旺 盛 的精 力，为 自 己 留 下一些 或 许 对未 来 有用的东 西 ，可 以 问 心 无 愧 地 说我 是怀 着对教育 的梦想，在全身心地投入教育工作，从中也会感受到全情投入工作才能享受工作的快乐，坚信一切的回报都是和投入成正比的，我们愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负起一份责任。 本学期，由于新任教导处工作又兼任九年级班主任，在曾校长的督导下，教导处在教学管理方面花费的精力、投入的时间较往年都多了一些，所以我觉得担子更重了。但在完成各项工作的过程中，也惊喜的感受到自身和周围人与事悄然中的一丝变化和取得的成绩。下面简单回顾一下本期的工作思路和具体做法，并对后期工作的一些想法与思路做一下说明： 一、招生工作： 开学初期，教导处组织学校领导和部分教师划区域、包对象对峡山口小升初学生进行了全面的家访摸底 工作...
