教师师带徒计划 教师师带徒计划 篇一: 师带徒计划 骨干教师师带徒计划 为了更好地发挥骨干教师的示范、带头作用，履行我应尽的职责，我与青年教师邓彩、李丽结成帮带小组，互帮互带，为让我们共同进步，特制定以下方案。 师傅要做到“三带”: 带师魂??敬业爱岗，无私奉献;带师能??掌握教育教学基础知识与技能;带师德??育德之道，为人师表。 (1)认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。 (2)耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。 (3)指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。 (4)调动徒弟的工作积极 性 和主 动性 ，及 时帮助徒弟解决教学中存 在的问 题 和纠 正 不 良倾 向 ，并 对 徒弟提 出 评 定意 见 。 具 体 指导措 施 : (1)制 定 有 针 对 性 的 培 养 方 案 ， 对 徒 弟 提 出 明 确 具 体 的 要 求 。 (2)向 徒 弟 介 绍 教 学 经 验 ， 提 供 教 学 信 息 ， 推 荐 学 习 文 章 ， 使 其 开 阔 视 野 ， 不断 充 实 。 (3)每 月 听 徒 弟 两 节 课 ， 听 课 要 认 真 记 录 ,按 照 一 节 好 课 的 评 价 标 准 认 真 评 课 ，评 议 优 缺 点 ， 做 好 评 课 记 录 ， 并 提 出 指 导 意 见 ， 帮 助 徒 弟 提 高 课 堂 教 学 能 力 。 每 学期 给 徒 弟 上 两 节 节 示 范 课 ， 并 要 求 徒 弟 说 一 说 从 中 受 益 的 教 学 方 法 。 (4)精 心 指 导 徒 弟 备 好 课 ， 师 徒 间 每 月 共 同 备 一 节 课 ， 备 课 过 程 中 ， 徒 弟 要 积极 参 与 ， 主 动 发 言 ， 大 胆 提 出 自 己 的 设 想 ， 提 高 徒 弟 分 析 教 材 ， 处 理 教 材 的 能 力 。 (5)认 真 审 查 徒 弟 批 改 作 业 情 况是否认 真 ， 批 改 数量、质量要 达到基本要 求 ，讲评 是否有 针 对 性 ， 提 出 改 进意 见 。 (6))每 学 期 末， 要 求 徒 弟 上 一 节 高 质量， 有 ...
