教 师 继 续 教 育 培 训 实 施 方 案 为 贯 彻 落 实 教 育 局 教 育 工 作 会 议 精 神 ， 进 一 步 实 施 面向 全 体 教 师 的 继 续 教 育 ， 逐 步 建 立 起 符 合 我 校 实 际 的 继 续教 育 制 度 。 结 合 学 校 实 际 ， 特 制 定 本 实 施 方 案 。 一 、指 导 思 想 以 邓 小 平 理 论 、“三 个 代 表 ”重 要 思 想 为 指 导 ， 根 据 基础 教 育 实 施 以 培 养 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 核 心 的 素 质 教 育的 要 求 ， 以 提 高 教 师 实 施 素 质 教 育 的 能 力 和 水 平 为 重 点 ，以 提 高 教 师 的 整 体 素 质 为 目 的 ， 坚 持 灵 活 性 和 多 种 模 式 的培 训 形 式 ， 坚 持 按 需 施 教 ， 强 调 学 以 致 用 ， 注 重 岗 位 提 高 ，促 进 自 主 学 习 ， 构 建 优 质 、高 效 、开 放 的 培 训 体 系 ， 努 力建 设 一 支 具 有 现 代 教 育 素 质 和 创 新 精 神 的 教 师 队 伍 。 二 、继 续 教 育 范 围：全 体 在职教 师 。 三 、培 训 学 习 目 标： 1、参加各级继 续 教 育 学 习 培 训 ， 在培 训 范 围内， 教 师要 按 时完成培 训 学 时， 教 师 整 体 素 质 明显提 高 ， 适应实 施素 质 教 育 的 需 要 。 2、 选 培 校 级 骨 干 教 师 ， 并 选 拔 部 分 骨 干 教 师 分 别 参 加市 、 省 骨 干 教 师 培 训 ， 使 骨 干 教 师 梯 队 基 本 形 成 。 3、 全 体 教 师 普 遍 接 受 计 算 机 基 础 知 识 和 技 能 培 训 ， 大部 分 教 师 具 备 运 用 计 算 机 的 基 本 能 力 ， 能 开 展 不 同 程 度 的现 代 教 育 技 术 辅 助 教 学 。 4、 不 断 健 全 教 师 继 续 教 育 制 度 ， 完 善 教 师 继 续 教 育 的运 行 和 保 障 机 制 。 5、 建 立 一 支 有 较 强 培 训 能 力 的 教 师 队 伍 。 四 、 培 训 类 别 和 任 务 ： 1、 新 教 师 或 新 调 入 教 师 培 训 1） 培 训 ...
