教师课堂管理的6 6 个经典技巧 1 .用心记住每一个学生的名字。 教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字,学生就会感到获得了尊重,自然对教师产生了信任感、亲切感,这种情况下的教学效果往往会很好。 2 .课前要“胸有成竹”。 教师唯有备课时的全面考虑与周密设计,才会有课堂上的有效引导与动态生成,才会有上课前的胸有成竹,才会有课堂中的游刃有余。 3 .提前三分钟进教室。 老师提前进教室,便于作好课前准备,了解学生的情况,稳定学生的情绪,联络师生情感……有效提高课堂的效率。 4 .巧用课前三分钟。 有效地用好上课前三分钟,使学生对本堂课所要学习的问题产生深厚的兴趣,将学习变成一种自我需要。 5 .第一印象很重要。 教师的第一节课,应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了,教师以后的教学就会顺畅、圆满些。 6 .上课时要充满激情。 教师上课要充满激情,富有激情的课堂能激起学生渴求知、努力学习的激情,从而有效调动学生探 究 问题的主 动性 和积 极 性 。 7 .做一个真实的人。 从教学的角度而言,真实更是必不可少的,很多优秀的教师都能很坦率地以“真实的人”的形象出现在学生面前,反而赢得了学生的尊重,学生也因此爱听他们的课。 8 .要了解你的学生。 你了解了学生,就会体谅学生的苦衷;你更善意地对待学生,就会被学生从心底里接受,你就握着一把钥匙,一把让学生学业成功、也让你自己事业成功的钥匙。 9 .给学生自由的空间。 每一位学生都有与众不同的兴趣、特长,尊重了孩子的个性、特长,就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间,也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。 1 0 .课堂要立规矩。 积极、向上、有序的课堂规则,会使师生之间的目标一致,形成愉快和谐的课堂气氛,从而促进学生养成良好的课堂行为,激发学生的成就动机和进取心。 1 1 .给学生一个期望。 教师热爱学生,对学生抱有期望,并把这种期望付 诸 思 想 教育 的过 程 ,经 过 一段 时 间的努 力 ,这些 学生常 常 会如 教师所 期望的那 样 不断 进步 。 1 2 .和学生有个约 定 。 孩子的潜力是很大的,孩子一旦和老师有约定,被老师寄托了期望,他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长,学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。 1 3 .课堂管理要管放有度。 教育是一门爱的艺术,教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,...