2 0 1 6 一、课题： 神奇的纸 二、教学内容： 1.普通纸的特点。 2.如何改造纸。 3.改造成瓦楞纸以后纸的性能变化和 实际应用。 三、教学目标： 1.科学概念 （1）纸在经过加工、改造、优化后性能（特点）会发生改变,有更多用途。 2.科学探究目标 （1）对普通的纸进行简单加工与改进，比较纸这一材料在改变前后的变化。 （2）用语言描述纸在改造前后的变化。 3.科学态度目标 （1）发展对改造、加工材料的兴趣。 （2）尝试从不同角度和方式去认识材料。 4.科学、技术、社会与环境目标 （1）了解材料会随着人类的需要而不断改进。 四、教材分析、学情分析 1.教材分析 神奇的纸一课是二年级上册《材料》单元（第二单元）的第 4 课。本课教学以纸为载体，动手改造一张纸，通过动手操作比较和体验纸在改造前后性能的变化，交流纸的这种2 0 1 6 变化在生活中的应用来激发学生对继续改造各种材料、发现各种材料性能的探究欲望。 本课教材包括以下几部分：第一部分——让学生根据自己的原有认知经验说说普通纸的特点，引导学生思考用什么办法可以让纸具有更多的本领。第二部分——用“折叠”这种改造方法，带领学生改造一张纸。第三部分——初步用对比的实验方法通过观察记录、研究纸被改造后性能发生了怎样的变化。其中教材上将比较观察又分三步，即按一按（比较弹力）、放一放（比较承载力）、摸一摸（比较隔热能力）。 2.学情分析：二年级学生对于纸已非常熟悉，但却很少有学生对纸有更细致的观察与思考，对纸的认识较为单一。在动手能力方面，二年级学生与一年级时相比已有明显进步，但在折纸方面还仍有不足，需要教师进行播放微视频引导学生折出符合 实验要求 的瓦 楞 状 纸。 低 学段 学生注 意 力保 持 时间 较短 ，因 此 在探索 环 节 的三个 活动中需要教师有效 组 织 ，吸 引学生注 意 力。提 升 探究活动的效 果 。 五 、教法学法：观察、演 示 、实验 六 、教学重 难 点 重 点：对比感 受 通过改造后两 种形 状 纸的差 异 。 难 点：探究改造后纸的性能，对比普通纸有了哪 些 改变。 七 、教学准 备 1.学生准 备 ：字 典 、笔 。 2.教师准 备 ：烧 杯 、热水 、A4 纸、课件 、实验表 格 、小2 0 1 6 物 块 、 回 形 针 。 八 、 教 学 过 程 （ 一 ） 趣 味 导 入 1.同 学 们 ， 你 们 有 没 有 玩 ...
