本 科 应 用 型 人才的特点及其培养体系的构建 钱 国 英 王 刚 徐 立 清 （ 浙 江 万 里 学 院 ） 近 年 来 ， 发 展 应 用 型 本 科 教 育 、 培 养 本 科 层 次 的 应 用 型 人 才 成 为 许 多 高 等 院 校 的 办 学定 位 和 培 养 目 标 。 高 等 院 校 能 否 培 养 出 适 应 新 形 势 发 展 需 要 的 高 素 质 人 才 ， 首 先 要 明 确 两个 问 题 ： 一 是 “培 养 什 么 样 的 人 ” ——培 养 目 标 ， 二是 “怎样 培 养 人 ” ——培 养 方案。 一 、 应 用 型 本 科 人 才 的 特点 培 养 目 标 是 “教 育 实践活动过程中具有先 决性质 的 核心概念”， 是 整个 学 校 教 育 教 学 活动的 出 发 点和 依据， 也是 学 校 教 育 教 学 活动的 最终归宿。 因此， 明 确 应 用 型 本 科 人 才 的 规格特点， 是 高 等 院 校 所要 解决的 首 要 问 题 。 1、 应 用 型 人 才 是 相对于理论型 人 才 而言的 人 才 类型 按照学 科 专业、 行业领域 、 教 育 层 次 、 岗 位 职 位 等 不 同 的 分 类标 准 ， 可 以 将 人 才 划 分为 不 同 的 类型 ， 如 按照所从 事 的 行业领域 ， 可 以 分 为 政 治 人 才 、 金 融 人 才 、 文 艺 人 才 等 ；按照人 们 在 一 个 完 整的 生 产 过程中所发 挥 作 用 的 性质 不 同 ， 可 以 将 人 才 划 分 为 理论型 和 应用 型 两 大 类。 一 般 而言， 经 济 和 社 会 的 发 展 ， 是 一 个 从 科 学 到 技 术 再 到 生 产 的 过程， 是 发现 规律 、 创 新 知 识 、 转 化 应 用 、 生 产 实践的 过程。 理论型 人 才 ， 富 有创 新 能 力 和 研 究 兴 趣 ，在 经 济 和 社 会 发 展 过程中主 要 承 担 发 现 规律 、 创 新 知 识 的 重 任 ； 应 用 型 人 才 ， 把 发 现 、 发明 、 创 造 变 成 可 以 实践或 接 近 实践， 主 要 承 担 转 化 应 用 、 实际 生 产 的 任 务 。 从 概念本 身 而言， 应 用 型 人 才 和 理论型 人 才 只 ...
