精品文档---下载后可任意编辑讨论性学习总结精品节能工作总结篇一 讨论性学习法课题讨论中，我辅导了《语文自主学习法》课题的讨论成功取得了课题计划的预期结果，现将我个人辅导学生开展讨论性学习法课题的体会总结出来，以便与其他讨论课题的辅导老师共同探讨。 一、明确“讨论性学习法”的目的 假如辅导老师连“讨论性学习法”的目的是什么都不清楚的话，讨论性学习法的课题讨论就可能变成一种“形式运动”。我是这么认为的，“讨论性学习法”就是在老师指导下，让学生主动参加，通过观察、社会实践、科学讨论等方法而猎取知识的一种学习方法。 利用这种学习方法可以让学生变被动学习为主动学习，可以培育学生的观察、动手，独立思考、信息分析处理等多项能力。讨论性学习法的讨论结果并不重要，重要的是培育学生的学习能力。 二、如何定课题 定课题与写论文可以说是同出一辙，课题定得好就可以说你的课题讨论已经成功了一半。老师可以结合自己的任教科目结合在实际生活中的应用，或本学科与其它边缘学科的结合等多种方法来议出一个课题，在明确本课题的讨论目的，讨论方法后再定出课题名称。 例如我们计算机学科就可以定出一些诸如：利用玩游戏进行学精品文档---下载后可任意编辑习，破坏学习法等一系列的充分利用学生逆反心理的讨论性学习法。 三、分阶段有条不絮的完成课题讨论一个课题一般可以自己划分以下几个阶段： 1、议题阶段 定课题、做计划，设计出有关统计资料的表格，课题进展情况登记表等。 2、开题阶段 让课题组成员明确课题目的，讨论方法，布置以时间细化的计划课题任务，必须完成的阶段性成果，负责人等。 3、讨论阶段 课题组成员按阶段，按时间完成阶段性课题任务，形成有关(信息)数据处理报告，填写有关表格。进行阶段性课题总结。 4、结题阶段 收集整理开题以来的各项成果和资料，进行有关的数据统计处理，对课题讨论成果进行自我评价形成结题报告。邀请有关部门，有关专家组成员召开结题会，并由部门或专家组对本课题作出科学的评价。 初次进行讨论性学习法的课题讨论，以上的体会纯属个人在摸着石头过河中总结出的不成经验的所谓经验。不足之处有请多多指导。节能工作总结篇二 一、教学内容 精品文档---下载后可任意编辑 本学期已经教过的内容有: 1、怎样提问题; 2、怎样把问题变成课题; 3、如何讨论课题; 4、怎样查找资料; 5、教学评价; 有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲...
