精品文档---下载后可任意编辑一． 科举制度的产生、进展、变化与影响产生：隋唐时期，随着经济的进展，庶族地主的经济实力增强，要求政治上的地位，而士族在在政治经济上的特权地位，在很大程度上影响着隋唐统治者加强中央集权，随着士族和庶族力量对比的变化，原先以门第高低为主要标准的选官制度已经不能适应新的社会条件
为此，隋唐统治者让庶族参加政权，扩大封建统治的阶级基础，以进一步抑制士族势力，削弱地主割据势力以加强中央集权的统治而采纳科举制
隋炀帝大业三年设进士科，一般将其视为科举制产生的标志
进展与变化：唐朝是中国古代科举制度的完备时期，在唐代，考试的科目分常科和制科两类，常科每年进行，制科由皇帝下诏临时进行
武则天"策问贡人于洛成殿"标志着科举制度中殿试的开始，在唐代还产生了武举科
宋朝是中国古代科举制度的改革时期，宋太祖正式确立殿试制度，宋代常科的科目比唐代大为减少，分为三级：州府试，礼部试和殿试
同时，宋代科举制度各项立法基本完备
明朝是中国古代科举制度的鼎盛时期，明代统治者对科举高度重视，科举考试分为乡试会试殿试三种，考取的分别为“举人”“贡士”与“进士”
同时，在考试内容与形式上采纳“八股文”，由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成
科举制进展到清代，日趋没落，弊端也越来越多，光绪三十一年，迫于兴学校废科举的舆论压力，清政府宣布废止科举
影响：科举制度在中国实行了整整一千三百年，几乎占了中国封建社会的五分之三，对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想，产生了深远的影响
一方面，科举制度有利于加强中央集权制经过层层的考试选拔，相对提高了封建官吏的文化素养，从而保证了封建国家机器的正常运转，有利于封建国家的长治久安；科举制通过一定的考试内容、方法来取士，在客观上起到了刺激学校教育进展的作用；科举制在其进展过程中，形成了一套完备的制度，比以前任何一种
