第 1 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑给班主任老师的临时发言 给班主任老师的临时发言 本是分管教学，难得校长信任，要我利用业务学习的时间给班主任们讲讲如何管理班级以及怎样与家长沟通。因为是临时接到电话，没什么时间预备，所以就在冲凉洗头的时候略微整理了一下思绪，做了一份没稿的发言。以下就是我发言的大致内容。 开学初，王校长就对我们提出了要求"爱'、"忍'，两个字，任重而道远。感觉我的工作做得也不算很好，但细细想想，也还真算是围绕这两个字在做的。 班主任工作十分繁杂琐碎，但也无外乎两大块：班级管理和家长沟通。 班级管理，我们管的是班，管的是孩子。首先，我们必需爱孩子。有个词叫"爱生如子'，我觉得这个要求真的有点高，我们也很难做到，但做到宠爱孩子还是可以的吧。我总觉得我们学校的孩子都第 2 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑很淳朴、可爱，虽然有一些淘气的，但几乎没有那种本质特别坏的孩子。就算他们犯错、惹祸，但我们想一想，他毕竟是孩子，我们小时候都那么优秀吗，我们自己的孩子就那么听话吗？有多大的错，错到不行谅解呢？错到确定要对他们进行体罚呢？我们自己也有孩子，我们也都知道孩子的成长是一个慢过程，是一个需要我们等待的过程。我们不妨想一想，假如我们自己的孩子在学校被老师体罚了，看到他委屈的表情，听到他难受的哭泣，我们能不心疼吗？哪个班都会有几个淘气的学生，的确让我们老师费心了，但我觉得大家大可不必恼羞成怒，大动干戈，因为好在他们只是我们的学生，又不是我们的孩子，比我们更难受更着急的应当是他们的父母，比起他们的父母，我们不知该幸运多少倍了。将心比心，宠爱孩子是我们做老师的一个最基本要求。 只有老师宠爱学生了，学生才有可能宠爱老师。假如你想让学生更加宠爱你，我觉得老师的个人魅力不行少，当然这里至少应当第 3 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑包括个人的人格魅力和专业学问。我说说后者吧。在我们的学校，至少要教一个孩子一年，有的两年、三年，甚至六年，想想在我们的课堂上留给他们的只是一学期一本教材，喋喋不休的讲解，积累如山的作业，一次又一次的罚抄，他们怎么会宠爱你的课堂，宠爱你的个人呢？假如作为一名语文老师，若干年后，孩子对你的记忆找不出你讲的一个好玩的故事，你上的一堂难忘的课，你开展的一次特别的活动，你推举的一本令他终身受益的课外书日月经久，你也很少收到曾经孩子的问候，...
