精品文档---下载后可任意编辑综合实践教学工作总结集合九篇 综合实践教学工作总结范文集合九篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此好好预备一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我收集整理的综合实践教学工作总结 9 篇，欢迎大家共享。 综合实践教学工作总结 篇 1 亲热学生与生活的联系，加强理论学问学习与实践活动的联系，引导学生广泛参加各类实践活动，培育学生综合实践能力和创新能力、社会生活能力，以及社会责任感，实现教育向学生“生活世界”的回来。在具体实施的过程中，老师的主要任务是创设良好的情境，引导学生主动地关注生活世界、发觉生活世界、探究生活世界、回报生活世界。 一、引导发觉生活的真 学生对自己生活的认知是与生俱来的，是感性的，缺乏肯定的自主性、系统性。在开展实践活动之前，老师给予示意，使学生对生活世界的认识带有明确的目的性、主动性、思索性、探究性，从而激发他们的求知欲望，主动地发觉生活世界的真。使学生不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“书呆子”了。 二、引导理解生活的善 1 / 24精品文档---下载后可任意编辑 由被动认识生活世界到主动发觉生活世界，学生主人翁意识得到了增添，但是生活在蜜罐中的孩子，因为年龄、生活环境、物质刺激等因素的关系，对生活世界的理解是肤浅的。而且他们开展综合实践活动的激情高却不能长久，认知生活世界停留于外表现象，探究问题能力不强。因此，活动的设计肯定要有深度，要能关怀学生透过现象看内涵，进一步理解生活。 三、引导体验生活的趣 如今的学生大部分是独生子女、家中的“小皇帝”，过的是“衣来伸手，饭来张口”的生活，体验生活对他们来说是遥远的事。而实践性是综合实践活动最突出的特性，着眼于培育学生的综合实践能力，强调动手操作和实践。综合实践活动的开展要为学生制造大量的实践机会，学生在活动的开展中可以运用新学问、新信息去理解、说明、解决各种问题，体验生活小主人的乐趣。 四、引导感悟生活的美 生活中到处蕴涵着美，对于这一点，学生应当不仅仅满足于“有感”，而且应当有所“悟”。许很多多的发明制造都是源自于对生活的“悟”。通过引导学生对生活世界的讨论性学习，培育学生从生活小事“悟”起，开动大脑，运用双手，制造出一项项小小的发明。 综合实践活动课程的开设，着眼于沟通学生的现实生活领域.与可能生...
