精品文档---下载后可任意编辑美术新课标解读与教材分析一、新课程改革中，教育的目的是什么培育时代的、爱国的、睿智的、健康的、合作的、创新的、负责的、会生活的四有新人
二、新课标出台的基础是什么可从三个角度来回答这个问题：一是从社会角度谈，在社会剧变时期，学制或课程标准变更频繁
科研进步，追求教育的完善
经济进展，为教育改革提供支援
政治稳定，保障规划实施
二是从教育主体的角度谈，高中生的身心进展，决定了分水岭阶段；时代生活的要求，倒逼高中生学习美术
三是从专业角度谈，有历史的积淀、全球化的影响、学段目标的定位、高中生的身心特点和未来人生必备
精品文档---下载后可任意编辑（一）历史的积淀，艺术教育回归基础
1932、1936《高级中学图画课程标准》目标是德性、兴趣、应用制作、图画基础、表达创作
内容有基本画法、图案构成、艺术概说、构图法、投影、设计图、工艺美术等
（第一学年，1小时/周；2-3 学年，2 小时/周
1941《修正高级中学图画课程标准》增加国画写生练习
1-2 学年，1 节/周
1948《修订高级中学美术课程标准》绘画切合生活需要，美术理论，欣赏兴趣，创作涵养
1-2 学年，1 节/周
1995《普通高中艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》（音乐欣赏和美术欣赏，基础知识 30%，中外名作占 70%）
1997《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》（同 95），34 课时（1 节/周）精品文档---下载后可任意编辑2024《普通高中美术课程标准（实验）》美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术五系列
54 学时，3 学分
（二）全球化的影响，美术成为必修课
1994，美国《艺术教育国家标准》，音乐、舞蹈、美术、戏剧
1993，澳洲《全国课程规划》，艺术是 8 大领域之一，包括视觉艺术、音乐、舞蹈、戏剧、媒体艺术 5 个部分
