第 1 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑羚羊木雕教学教案 一、教学设想《羚羊木雕》是一篇反映两代之间沟通沟通的文章，是一篇关于怎样敬重孩子情感的记叙文，文章贴近于学生的生活，对学生的精神领域影响深广。在教学过程中，注重培育学生的自学能力，本着课程标准“培育学生主动参加和口语表达能力”，“主动提倡自主、合作、探究的学习方式”为理论指导，从而使学生获得人生的感悟和启发。本文的教学目标：〔1〕、理清本文的写作思路，体会的思想感情。〔2〕、感受两代之间交往要互相敬重。〔3〕、培育学生主动参加和口语表达能力。 二、教学步骤 1、导入随着我们年龄的增长，我们对许多事情已有了自己的主见，对某些问题，可能不得不面对与父母的分歧，它或许让你无奈、难受甚至落泪。引出课文。2、引导自学〔1〕、速读课文，遇到生字或不理解的词语画出来，协商 解决。〔2〕、老师点拨：如何理请本文的写作思路，同学们可以从“我”流泪的次数入手，请第 2 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑同学们跳读课文，画出“我”流泪的句子。板：哭着喊了起来--------眼泪顺着我的脸颊----------止不住流下眼泪〔3〕、思索：我为什么会一次次地流泪？流泪时的心情怎样？羚羊木雕真的很贵重吗？今后再遇到类似的事，我和妈妈又是如何去面对？师：假如我们能把文中的主要人物请到现场，我想这些疑问就会迎刃而解。下面我们请三位同学分别扮演“我”、万芳和我的妈妈，请他们到我们“实话实说”栏目中来，让我们一起倾听他们的心声。〔4〕、简洁介绍人物问题设计：*张之路，你好，我曾经读过你写的《羚羊木雕》，那篇文章一开始就覆盖在沉重气氛中，先请下面的同学一起再现一下当时你和你的妈妈发生口角的场面。〔全班同学分角色朗读〕*张之路，你和你妈妈的矛盾是由羚羊木雕引起的，你觉得羚羊木雕贵重吗？与你跟万芳的友谊相比呢？*请你回忆一件发生在你跟好友万芳之间的事，让我们感受一下这份友情。〔请下面的同学评价万芳的性格特点〕*万芳，你觉得体育课上那样做，结果被妈妈罚站一个小时，值第 3 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑得吗？为什么？*为两位好友拍掌。张妈妈，你又是如何看待羚羊木雕的？*张妈妈，你的孩子已经将这礼物送给好友了，但你又要求她要回来，甚至还提出用糖果去换，你想过会损害她吗？*事实上，的确损害了张之路，她哭了三次，请问，你当时的心情是怎样转变的？〔其余学生作补充〕*最终...
