精品文档---下载后可任意编辑翻译视角下英语教学分析 [摘要]随着全球化的进展，各国间的交往日趋频繁，社会对于双语人才的需求也大大增加。笔者结合多年中学英语教学经验，发现提升学生的翻译能力越来越重要。本文将探究在中学英语教学中培育翻译能力的重要性，并提出中学生提高基础翻译水平的方法。 [关键词]翻译；中学英语教学；英汉差异；跨文化交际翻译活动 作为常见的对外交际方式，从古至今在对外沟通方面一直占据着重要的地位。但对于中国学生来说，英语学习并不是一蹴而就的，学生从中学时期开始就应该打下良好的翻译基础。 1 在中学英语教学中培育翻译能力的重要性 中学是学生学习英语的基础时期和过渡时期，绝大多数学生在上初中后才系统地学习英语音标、语法、时态等。所以此阶段对于学生的英语学习非常重要，对于学生将来的英语成绩提升、自身的进展有着极大的影响力。翻译是学习英语的阶石。《普通高中英语课程标准（2024 年版）》中明确提出：“语言技能是语言能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、看、写等方面的技能。听、说、看是理解性技能，说和写是表达性技能。理解性技能和表达性技能在语言学习过程中相辅相成、相互促进。”（中华人民共和国教育部，2024）这导致中学老师缺乏对翻译训练的重视。翻译应与听、说、读、看、写紧密结合起来，全方位地帮助学生提高英语综合能力，强化听、说、读、看、写能力，还原学生学习的主体性，将知识从输入转化为输出。从社会语言学的角度来说，语言学习不仅是要提高学习者对该目标语言的语音、语法及词汇的运用能力，还要求学习者能习得或创设类似于真实生活的语境，并在这个过程中提高跨文化交际的能力（阎佩衡，2024）。本讨论所指的翻译并不是指字对字、词对词地进行信息转换，也不是指对文字进行仔细推敲、斟酌。对于中学生而言，只要完成基本的直译即可。通过翻译练习，学生在语境中领悟单词的用法与含义，并通过句子去学习单词，避开机械式记忆，减少学习英语的枯燥感。同时翻译训练还能潜移默化地加深学生对英语句子成分、结构和词汇搭配的理解。翻译训练对于写作也有一定的促进作用，通过长期大量的句子翻译练习，学生面对写作时就不易出现“无话可说、无词可选”的情况。通过涉及多个领域的翻译，学生可逐渐在脑海中形成各种英语的图式结构，这就是老师通常所说的“语感”。翻译有助于培育英汉差异意识。英汉之间不仅存在着语言上的差异，还隐藏着文化方面的差异...
