校园定向越野教学设计 一、 教案的背景 1．面向学生：初一学生 学科：体育 2．课时4，水平四 体育与健康课程标准提出以“健康第一”为指导思想，它不仅肩负着增强学生体质的重任，而且还肩负着辅导学生心理的健康发展，培养学生社会适应能力的责任，因此，我们的体育与健康课应该针对学生的生理、心理的特点，展开具有实效性、社会环境相适应的教学内容，让学生适应社会的生存挑战，并且在教学中紧扣学生的兴趣爱好，充分发挥学生的主体作用，让学生在锻炼中掌握体育知识、技术、技能，提高相应的心理、生理适应能力。 二、教学课题：校园定向越野 本课题是校园定向越野，它根据当前青少年野外生活、生存的实践经验比较差，并害怕中长跑练习的心理特点，利用定向越野跑的锻炼方法和手段，融入到体育与健康课的课堂教学中。通过 学生的学习和体验，提高有氧 耐 力跑的能力，改 变 以前耐 力跑教学练习中枯 燥 乏味 ，学生练习时紧张 恐 惧 的局 面，使 学生在轻 松 愉 快 的学习气 氛 中锻炼身 体、增长知识； 同时，也 培养了 学生动 手动 脑 、积 极 思考 、团 结 合 作、不畏 困 难 的高尚 体育情 操 ，使 学生能学有所 用、学有所 好，把 一项 征 服 大 自 然 的生存运 动 ，转 变 成 为一节 轻 松 、活泼 的45 分钟 耐 力跑练习课。 三 、教材 分析 1．校园定向越野对老 师 和学生来 说 都 是一个 全 新 的内容 ，它不但 要 学生有一定的耐 力跑基础 ，也 要 有快 速 读 懂 地 画 正 确 辨 别 方的能力，如 要 跑出好的成 绩 两 者 缺 一不可 。 2．在练习时学生要 合 理控 制 节 奏 ，要 正 确 依 次 到达 各 个 地 画 标出的各 点。 教学目 标： 1．认 知目 标：学习定向运 动 的知识，提高定向运 动 的运 动 技能，初步 学会看 地 图 正 确 辨 别 方向。 2．技能目标：提高学生耐久跑和良好判别方向的能力。 3．情感目标：激发学生的体育兴趣，培养学生团结协作精神及克服困难、坚韧不拔的意志品 教学的重点和难点 1．重点：快速看懂地图，合理控制耐力跑节奏，培养团队协作精神。 2．难点：快速读懂地图准确判断跑进路线方向，及在跑进过程中合理分配体力。 四、教学方法：语言法、直观法、游戏练习法、比赛练习法 五、教学过程： 激发情绪部分：反方向口令——游戏：“老鹰捉...
