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校园定向越野教学设计

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校园定向越野教学设计 一、 教案的背景 1.面向学生:初一学生 学科:体育 2.课时4,水平四 体育与健康课程标准提出以“健康第一”为指导思想,它不仅肩负着增强学生体质的重任,而且还肩负着辅导学生心理的健康发展,培养学生社会适应能力的责任,因此,我们的体育与健康课应该针对学生的生理、心理的特点,展开具有实效性、社会环境相适应的教学内容,让学生适应社会的生存挑战,并且在教学中紧扣学生的兴趣爱好,充分发挥学生的主体作用,让学生在锻炼中掌握体育知识、技术、技能,提高相应的心理、生理适应能力。 二、教学课题:校园定向越野 本课题是校园定向越野,它根据当前青少年野外生活、生存的实践经验比较差,并害怕中长跑练习的心理特点,利用定向越野跑的锻炼方法和手段,融入到体育与健康课的课堂教学中。通过 学生的学习和体验,提高有氧 耐 力跑的能力,改 变 以前耐 力跑教学练习中枯 燥 乏味 ,学生练习时紧张 恐 惧 的局 面,使 学生在轻 松 愉 快 的学习气 氛 中锻炼身 体、增长知识; 同时,也 培养了 学生动 手动 脑 、积 极 思考 、团 结 合 作、不畏 困 难 的高尚 体育情 操 ,使 学生能学有所 用、学有所 好,把 一项 征 服 大 自 然 的生存运 动 ,转 变 成 为一节 轻 松 、活泼 的45 分钟 耐 力跑练习课。 三 、教材 分析 1.校园定向越野对老 师 和学生来 说 都 是一个 全 新 的内容 ,它不但 要 学生有一定的耐 力跑基础 ,也 要 有快 速 读 懂 地 画 正 确 辨 别 方的能力,如 要 跑出好的成 绩 两 者 缺 一不可 。 2.在练习时学生要 合 理控 制 节 奏 ,要 正 确 依 次 到达 各 个 地 画 标出的各 点。 教学目 标: 1.认 知目 标:学习定向运 动 的知识,提高定向运 动 的运 动 技能,初步 学会看 地 图 正 确 辨 别 方向。 2.技能目标:提高学生耐久跑和良好判别方向的能力。 3.情感目标:激发学生的体育兴趣,培养学生团结协作精神及克服困难、坚韧不拔的意志品 教学的重点和难点 1.重点:快速看懂地图,合理控制耐力跑节奏,培养团队协作精神。 2.难点:快速读懂地图准确判断跑进路线方向,及在跑进过程中合理分配体力。 四、教学方法:语言法、直观法、游戏练习法、比赛练习法 五、教学过程: 激发情绪部分:反方向口令——游戏:“老鹰捉...

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