校本培训心得体会十篇 校本培训心得体会篇 1 暑期，我又一次我参加了学校组织的校本培训，特别是关于新课程改革下的课堂及教学艺术培训。培训的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教育的意蕴”，还是解读“教育的灵魂”，无论是思考“完美的教学”，还是关注“教师的学习与成长”都给我留下深刻的印象。 记得学校刚开始进行校本培训时，总觉不理解，也没必要，而且培训内容好像又比较繁杂，不仅涉及一些理论内容，还涉及教师基本功方面的一些琐碎活动，当然更有自身专业方面的培训。一开始时，我认为这无非都是一些走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简单，学校及各部门及老师们都非常重视，于是在客观条 件 下自己 也开始转 变 认识 和 态 度 ，把 校本培训作 为一件 很 重要的大 事 来对 待 。虽 然作 为一名 小 学语 文 教师教学工 作 非常繁忙 ，但 却 从 未 放 松 过在这方面的学习，一方面在时间 上 尽 力 争 取 ，集 中 学习时没请 过一次假 。另 一方面态 度 上 可以说 非常认真 。随 着 学习的推 进，自身对 此事 的认识 也由 被 动的迫 于环 境 ，不得不学，转 变 为主 观上 主 动的去 学习，认为应该 学。因 为在培训和 学习的过程中 我的确 感 觉到 受 益 匪 浅 。 一、教师必须拥有教育的灵魂。 伟大的教育思想形成教师的伟大，没有教育思想，教师就成了一台机器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一种思想，一种观念、一种理想、一种追求，一种信仰。“有了理念才有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才有成功”。 二、教师必须让课堂涌动着生命的活力。 课堂教学应该充满生活气息――生活性教学。课堂教学应该向生活回归，虽然生活不等同与教学，但教学一旦离开了生活，那就成了无源之水，无木之本了。一堂好课绝不应该孤立与生活之外，与学生的成长无关；一堂好课更应该是学生探索现实和未来世界的窗口，是学生人生旅途中的加工厂和加油站；只有植根于生活世界并为生活世界服务的教学，才具有深厚的生命力。我们的学生到底是怎么掌握知识的？一般认为是我们教会的，我们不教他们怎么会呢？而事实上，学生并不是带着空空的脑袋来我们的科学课堂，对于不少问题，他们心中早已有了自己的一套“理论”。最要紧的是，这些 常 常 与科学理论相 悖 ，同时 也 往 往 被 我们想当 然地 认为不屑 一顾...
