校本教研活动记录 2017-2018 学年度第二学期 活动时间 第一周 地 点 会议室 参加人员：全体教师 组织者 张校长 主 题： 学习《课堂教学评价标准》 (一)教学目标 1 .教学目标明确、具体，操作性强。 2 .知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等三维目标设计全面、合理。 3 .目标设计符合学生的年龄特点和认知规律。 4 .目标制定符合课程标准的基本要求。 (二)教学方式方法 1 .尊重学生，关注每一位学生；师生关系平等、融洽，营造民主、和谐、宽松的学习情境。 2 .依据教学目标和教学实际，整合教学内容，积极吸收课外教学资源， 创设问题情境；着重培养学生的创新精神、自学能力、独立思考能力和道德评判能力。 3 .合理选用教学方法和手段，为学生表达交流与合作创造条件和机会， 教学媒体的运用合理，实用性强。 4 .密切联 系学生生活和思想 实际及 社 会现 实，思想 教育 有 针 对 性和实效 性。教学程序 设计层 次 分 明，合理有 序 ，结 构 紧 凑 。 5 .注重鼓 励 性评价，对 学生的积极参与和主动表现 给 予 及 时表扬 和肯 定，注意培养学生的成 就 感。 (三)学习方式方法 1 .学生注意 力集 中 ，对 所 学内容有 较 强的求知欲 ，敢 于 质 疑 问难 。 2 .学生思维活跃 ，能独立思考，勇 于 提 出 问题和表达自己 的见 解 和感受 。 3 .学生能积极主动地参与课堂活动，学生间、师生间的交流与合作优 质 高 效 。 4 .学生具有 运用所 学知识， 从 多 角 度分 析 问题和解 决 实际问题的意 识和习惯 。 校本教研活动记录 2017-2018 学年度第二学期 活动时间 第二周 地 点 会议室 参加人员：全体教师 组织者 白校长 主 题： 学习——如何共建有效的课堂教学 一、寻无效教学症结 (1 )归纳五种无效教学的形式。 (2 )归纳的七种失衡。1 、效率层面：教学中向有限的时间要效率。2 、理念方面：举了一个新东学校教育孩子的 例子。3 、管理方面：硬件投入 8 0 %，软件投入 1 0 %。 4 、观念层面：教师与学生地位失衡。5 、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。6 、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。 7 、方法层面。 二、对有效教学的理解 有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。 三、共建有效的语文课堂教学。 1 ．目标的有效性。目标要明确不能空...
