校本研修活动心得体会(10 篇) 校本研修活动心得体会1 近期，我们全镇举行了校本研修及教学观摩活动
通过这次活动，我感受到了年轻教师的迅速成长，同时也看到了自身的不足，加强了需要学习的紧迫感
给我感受最深的是这些老师们在课堂教学设计上各有所长，形势多样
但是他们在课堂教学设计上都有一个共性，紧贴课标，源于生活的题材，基于学生
通过这次观摩课使我感受到要想上一节好课需要紧紧围绕以下几方面设计课堂教学： 一、创设情境，让学生积极投入学习 因为小学生注意力易于分散
我们应根据教学内容创设生动的情境，让孩子们从现实生活中发现新的数学知识，使学生能积极主动地参与数学活动
因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值
例如雷老师讲的《整十数加减整十数》这节课，就 充分体现了这一点
针 对 一年级 学生好动、好奇 心强的特 点 ，创设了生动有趣 的情境，并 由 学生喜 欢 的动画 主角 加菲 猫 和 跳 跳 虎 贯穿 课堂的主线 ，大 大 激 发了学生的学习兴 趣
二 、注重学生参与，体现学生的主体地位
老师们的课充分体现了新课标 “以学生为主体，教师为主导
”的理念，真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”
在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的
教师教、学生学，而是一个统一体，因为每一位老师都放手让学生自主探究解决问题
例如刘兆军老师讲的《三角形的内角和》这一课
在教学过程中，刘老师让学生自己通过动手、动口、动脑去量一量，然后剪拼、折拼，得出三角形内角和是 180 度的结论，为学生提供了自由发挥，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人
对于学生一时想不出来的问题，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学
