第 1 页精品文档---下载后可任意编辑船长教学设计 船长教学设计 作为一名老师,就难以避开地要预备教学设计,教学设计是实现教学目标的预备性和决策性活动。那么问题来了,教学设计应当怎么写?以下是我为大家整理的船长教学设计,欢送大家共享。[教学过程]: 一、谈话导入新课学习。 1、介绍有关雨果的作品,引出仆人公——船长。〔出示雨果的图片及介绍〕 2、板书课题,探讨课文是属于写什么的文章,引导同学质疑:船长做了什么?这是一个怎样的船长?引导同学学习回忆写人文章的方法。〔 顺势课件 ppt 出示同学提出的问题。〕 二、初读课文,读准生字新词,思考提出的问题。 1、同学自由阅读全文,在读的时候标记生字新词,才提出的问题并试着读准生字新词的读音,想一想刚刚提出的问题。 2、读完后,先同学之间沟通对问题的见解,再指名说说。 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 3、全班沟通,指明说说。 〔1〕再说说自己在文中积累了哪些生字新词?师 ppt 出示自己选择的词语,认一认,并思考每一组词共同表现的内容。引导同学理清文章层次线索。 1、阴森森 剖开 嘈杂 一窝蜂 不行开交〔遇难〕 2、巍然矗立 冷静冷静 调遣 井然有序 没有斗殴 〔救援〕 3、犹如铁铸 纹丝不动 沉入深渊 忠于职守〔殉职〕 〔2〕船长做了什么?依据提示的关键词说说引导同学概括全文内容。 〔3〕这是一个怎样的船长?可以用自己的话语来概括,也可以用文中的话语来概括。抓住