民间体育游戏 幼儿民族艺术教育研究专项任务 单 位：邹平县台子镇中心园 组 长：张立春 副组长：朱晓东 成 员：刘翠花 李荣玲 目录 一、 主体的来源 二、 主题教育目标预设 三、 主题思考网络预设 四、 主题活动网络预设 五、 主题探究计划预设 六、 可利用的教育资源 七、 主题探究活动展开与生成 八、 主题探究活动评价与反思 九、 主题活动完成网 十、 主题探究活动资料超市 研究方向：幼儿民族艺术教育研究 主题《民间体育游戏》生态链 ――以中班体育活动为主的网络整合式活动 一、主题的来源 游戏是一种内在的动机行为，是游戏者自主的活动。 通过游戏使幼儿运动，感知，能力、情感获得发展，其内容丰富，形式多样，它源于民间的现实生活。有着悠久的历史，是勤劳智慧的中国人民在长时间的繁衍生息的历程中创造出来的，具有浓厚的地方特色，风采各异不仅能增长幼儿体质，开发幼儿智力， 促进幼儿身体健康，更重要的是具有能使幼儿获得德、智、体、美全面发展，不但给幼儿带来更高的学习价值。因此，我们继小班《好玩的游戏》后 ，又以 《轻器械游戏》为中班阶段民间体育游戏的探究为主，通过主题让幼儿一起参与到集体性游戏当中去。激发幼儿潜乐趣，增强体质，还锻炼了幼儿交往参与能力。在游戏中增长知识，体验游戏的乐趣。 二、主题教育目标预设 1 、情感目标：通过主题，让幼儿了解民间体育游戏的地方特色和生活气息。培养幼儿对民间游戏的情感。 2 、 态度目标：通过活动，让幼儿对民间体育游戏产生兴趣，获得知识，萌发幼儿的民族自豪感。 3 、 能力目标：让幼儿知道民间体育游戏的重要性，不同层次提高幼儿的参与交往能力，敏锐的反应能力。 4 、 知识目标：让幼儿了解民间游戏的规则己玩法和有关民风民俗。 5 、 技能目标：通过活动提高和锻炼幼儿手、眼、脑及四肢协调性和灵活性，训练跑、跳、爬、窜等技能。 三、 主题考网络预设 轻器械游戏 种类 规则 绳子 无规则 铁环 有规则 沙包 木棍 主题活动网络的预设 多人玩 轻器械游戏 语言 社会 家园合作 健康 区域活动 科学 常规 艺术 1 、 谈话：跳绳的来历。 2 、 儿歌：跳绳歌 3 、 故事：大家一起玩 1 、 自选游戏 2 、 观看别人游戏 3 、 遵守游戏规则 1 、 我打扮得美吗 2 、 学习使用各类轻器械做游戏。 1 、角色游戏 2 、儿歌对唱 3 、制作投饰 1 、 家长 提供...
