汉语拼音教学设计 ai ei ui 合肥市乐农新村小学 孙森平 10 ai ei ui 1、教材分析 《ai ei ui》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音部分第 10课,是复韵母教学的起始课。因此,复韵母的字母组成和发音是本课的教学重点和难点,在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。 2、学情分析 六七岁的儿童特别活泼好动,自控力很差,注意力难以持久,学习 ai ei ui这样的纯符号的知识难免感到困难,没有兴趣。在教学中利用游戏及联系生活实际就能吸引学生的注意力,调动学生的学习兴趣,学习活动的趣味激发了内驱力,使抽象的知识同学生已有的经验建立起联系,实现有意义的接受学习。 3、设计理念 学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者。在整个教学过程中,我始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上,真正让学生成为课堂的小主人,激发他们的学习兴趣,调动认知内驱力,实现有意义的接受学习。 教 学 设 计 教学目标: 1、 学会ai ei ui三个复韵母及其四声,认清形,读准音。 2、 正确书写ai ei ui三个复韵母。 教学重难点: ai ei ui的发音方法及复韵母的标调规则 教学过程: 第一课时 一、导入新课 : 1、师:小朋友,又到了我们快乐学拼音的时间了。让我们来做做准备活动,背背韵母表。(点点头,伸伸腰,我们来做拼音操。扭扭脖子,扭扭腰,我们来背韵母表......小朋友们要记牢。) 2、看卡片,认读字母:a、o、e、i、u、ü。 3、师: 小朋友们,我们已 经 认识 了韵母家 庭 中 的六 个单 韵母小朋友,今 天 ,韵母家 庭 又要添 新成 员 了。看,就 是 它 们。(板 书:ai ei ui)它 们和 我们以 前 认识 的单 韵母朋友有 什 么 不 同 ? 看看哪 位 小朋友的眼 睛 最 亮 ,观 察 的最 仔 细 。 4、指 名 回 答 5、师:对 ,它 们是 由两个单 韵母组成 的,像这样,由两个或三个字母组成 的韵母我们叫它 复韵母。 6、师领读两遍:复韵母 二、新授: (一)、教学ai ei ui的音形: 1、引导看情境图: 图上画了什么?两棵小树苗,一棵高,一棵矮(ai)。一只小羊羔要啃小树苗,两个小朋友保护小树苗.一个给小树苗围(ui)篱笆,一个拿草引开小羊羔,口里发出“ei”的声音. 2、听唱语境歌: 扎篱笆,围树苗,一棵矮来一棵高. ei ei ei ,喂羊羔,不能让你啃树苗. 3、教学复韵母 ai的发音: (1) 师...