（江 苏 省 幼 儿 园 课 程 游 戏 化 项 目 实 施 要 求 试行稿） 幼 儿 园 课 程 游 戏 化 项 目 的 实 施 过 程 ，就 是 幼 儿 园 课 程 建 设 的过 程 ， 是 贯 彻 落 实 《 3-6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 》 的 过 程 ， 也 是 提 升幼 儿 园 教 育 质 量 的 过 程 。 课 程 游 戏 化 是 一 项 持 续 的 工 作 ， 需 要 长 期 坚持 不 懈 的 努 力 。 根 据 前 一 阶 段 项 目 实 施 的 情 况 ， 结 合 项 目 幼 儿 园 教 师的 基 本 状 况 ， 对 照 教 育 厅 的 项 目 实 施 内 容 和 要 求 ， 在 此 提 出 了 五 方 面项 目 实 施 的 要 求 。 希 望 项 目 幼 儿 园 从 自 身 的 实 际 出 发 ， 全 面 领 会 每 一项 要 求 的 内 涵 ， 在 学 习 和 实 践 中 探 索 适 合 幼 儿 园 实 际 的 项 目 实 施 的 途径 和 策 略 ， 不 断 转 变 观 念 ， 切 实 以 儿 童 为 本 建 设 幼 儿 园 课 程 ， 不 断 提高 课 程 游 戏 化 的 水 平 。 一 、 观 察 和 正 确 解 读 儿 童 的 行 为 观 察 和 理 解 儿 童 是 教 育 工 作 的 起 点 。 “ 科 学 观 察 ——正 确 解读 ——有效支持 ”是 教 师 与 幼 儿 日常互动中 应有的 专业行 为 。 因而幼儿 教 师 必须用科 学 的 方 法， 观 察 幼 儿 实 际 发 生的 行 为 及其情 境， 借助《 指 南 》 ， 正 确 理 解 幼 儿 的 行 为 ， 感受其变 化 和 发 展 ， 让自 己的 教 育策 略 更为 有效。 目 标： 1.树立 观 察 意 识 ， 掌 握 观 察 方 法； 2.科 学 解 读 与 评 价 儿 童 行 为 和 发 展 ， 树立 正 确 的 儿 童 观 ； 3.在 观 察 基 础 上 形 成 实 践 反 思 意 识 ， 作 为 课 程 调 整 的 主 要 依据 。 要 求 ： 1.用 便 捷 的 方 式 （ 如 便 签 、 手 机 、 录 像 机 ） 对 儿 童 日 常 行 为做 简 单 记 录 ，并 尝 试 解 读 、努 力 了 解 儿 童 的 一 般 性 的 学 习 特 点 ...
