附件2 ： 教学设计 课题内容 汽车仪表认识和操作 授课类型 理实一体化 授课时间 专业、班级 学情分析 1． 本 班 学 生 没 有 学 过 汽 车 知 识 。 对 汽 车 的 外 形 的 一 定 的 认 识 。 同 时 ， 经 过 了部 分 课 程 实 训 ， 具 有 一 定 的 动 手 能 力 。 2． 本 门 课 程 已 经 认 识 了 汽 车 的 历 史 ， 锻 炼 了 分 析 问 题 、解决问 题 的 能 力 。 3． 本 班 学 生 对 本 课 程 的 学 习积极性较高， 便于采用项目一 体化教学 。 教材分析 教学目标 专业 知识 1.掌握对 汽 车 知 识 资讯的 应用； 2． 观察并能 说出汽 车 仪表系统的 组成、作用； 2． 能 理解各仪表系统的 意义； 专业 技能 1.会根据汽 车 使用说明书， 进行仪表的 操作； 2.能 分 析 各仪表系统显示的 含义。 职业 素养 1． 小组合作意识 、参与意识 等团队协作能 力 ； 2． 收集信息与处理信息能 力 ， 析 问 题 、解决问 题 的 能 力 。 3． 规范操作， 防止发生 安全事故， 养成良好的 安全意识 ； 4． 执行 6S 现场管理规范， 培养良好的 职业素养。 教学重点 各仪表开关及信号指示的 应用 教学难点 准确操作各仪表， 并准确领会各指示灯含义。 2 教学方法 以 汽 车 仪 表 运 用 为 线 索 ， 按 工 作 过 程 导 向 实 施 项 目 一 体 化 教 学 。 具 体 采 用 大 脑 风 暴法 、 示 范 教 学 方 法 、 学 习 成 果 展 示 等 行 动 导 向 教 学 法 。 学习方法 大 脑 风 暴 法 、 讨 论 法 、 尝 试 法 、 观 察 法 ； 教具准备及教学环境分析 1． 以 “一 辆捷达汽 车 仪 表 ”故障案例导 出本次课的学 习 任务； 2． 以 任务式分组收集“仪 表 运 用 ”等 相关信息， 并以 小组汇报、 教 师补充等方 式学 习 专业知识； 3． 通过 引导 学 生学 习 仪 表 的运 用 方 法 ； 4． 按 计划分组实 施 学 习 作 业， 老师进行 巡回指导 ； 5． 待各小组各项 目 学 习 完毕后， 现场进行 验收， 并要求学 生进行 总结； 6． 以 小组汇报学 习 成 果 等 多种方 式评价， 并综合考核项 目 。 教学过程 环节、时长...
