11赵州桥2 省一等奖优质课 第2位老师 教案

11.赵州桥教学目标：1. 会认 11 个字，重点认识“智、慧”两个字，会写 11 个字，重点指导书写“县、设、史”3 个字。正确读写“雄伟、坚固、创举、美观、缠绕、智慧等词语。2. 有感情朗读课文，抄写第 3 自然段，体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与保护。教学重点：理解赵州桥雄伟、美观的特点。教学难点：1.培养学生留心观察周围事物的方法及用词的准确.2.了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。教学准备：1.PPT 课件 2.收集有关桥梁方面的资料教学时数：2 课时教学过程：第一课时一、播放课件，激趣导入课文请同学们欣赏（各种桥的课件图片）在生活中，千姿百态的桥为我们构成了一道独特的优美风景。这些桥见证了我国桥梁事业的飞速发展，体现了劳动人民的无穷智慧和聪明才干。1400 多年前，隋朝的李春设计参与修建了举世闻名的石孔桥。谁知道它的名字叫什么？同学们想知道吧，请欣赏（赵州桥的课件）请大家说一说；给你留下怎样的印象？生：雄伟、坚固、美观课文是怎样描述这座桥的呢？今天，我和大家一起欣赏、学习课文内容，领略赵州桥的飒爽英姿。板书：（赵州桥）二、初读课文，感知大意1. 自由读文，读准字音，读通语句。2.用笔画出文中带生字的词语，多读几遍。3.同桌间，相互说一说赵州桥的建造特点。三、检查学习字词，理解课文大意的情况 1.展示生字，指名拼读，认读县济匠砌横坚雕抵智慧设参部跨举击固栏案爪贵 2.指名学生教读，同桌间互读，相互检查 3.教师引导学习识记生字，辨析字形、字意4.指名认读多音字、组词，结合具体语境理解字义、读音 can（参加）heng（横跨）参｛横｛shen（人参）heng（蛮横）zhua（鸡爪）gan（干部）爪｛干｛zhao（爪牙）gan（干净）5.请同学们小组推荐代表，说说赵州桥设计上的特点四、精读课文，学习第一自然段 1.朗读第一自然段课文，读出自豪的感情 2.指名生说一说，读懂了什么？生：交流汇报文中介绍说明了赵州桥的位置、名称、设计者、历史状况。师：赵州桥成为我国桥梁建造史上一颗璀璨的奇葩，体现了我国古代劳动人民的聪明与智慧，我们为此感到骄傲和自豪。下面，我们带着自豪的感情诵读课文。五、学习第二自然段，感受赵州桥的雄伟1. （出示图片）我们一起来欣赏这跨越历史悠久的赵州桥吧。请同学们自由读第二自然段。2. 反馈：这段话让你感受到赵州桥的什么？（雄...