16 松鼠文本分析:本文是一篇知识性、科学性、趣味性都很强的文艺性说明文（又称科学小品）。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《太阳》一课有很大不同。文章侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动,采用比喻、拟人的修辞手法生动形象地说明事物，语言生动传神，极具文学色彩。因此，教师应多引导学生去朗读课文，在朗读中了解松鼠的特点，在朗读中体会文章的语言特色。此外，通过本课的学习，要呼唤我们人类去关注动物世界的生存状态，激发我们人类关爱动物、保护动物的热情。教学目标：1•认识本课“驯、矫、歇”等 8 个生字，会写“鼠、秀、玲”等 11 个生字。正确读写重点词语。2•有感情地朗读课文，了解松鼠的习性特点，激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3•感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4•学会观察动物，能用较准确、生动的文字对某一种动物的活动进行说明。教学重点：1.有感情地朗读课文，了解松鼠的外形特点和生活习性。2. 学习课文中准确的说明和生动形象的描写。教学难点：1•用较准确、生动的文字说明某一种动物的活动。2•激发心中关爱动物、保护动物的热情。课时安排：2 课时课时目福1•会认“驯、矫、歇”等 8 个生字，会写“鼠、秀、玲”等 11 个生字。正确读写重点词语。2.朗读课文，感知课文内容。要点把握1•读写、积累、运用生字新词。2•通读课文，了解松鼠的外形特点和生活习性。载学过程一、激趣导入，揭示课题1•教师出示一些动物（包括松鼠）的图片或视频，引导学生关注周围的动物。导语：同学们，在我们的周围有许多动物。有的同学家中养了一些动物，从电视中、在动物园里……，我们也了解了一些动物，你能说说你最喜欢的动物是什么，并且用一两个词语来描绘一下它的特征吗？（温顺的猫、活泼可爱的小狗、蹦蹦跳跳的小兔子、憨态可掬的大熊猫、任劳任怨的老黄牛……）是的，动物是大自然的重要组成部分。人类应该保护动物，与动物和谐相处，因为保护动物就是保护人类自己。如果让你写一篇介绍某类动物的说明文，你该如何观察？又该从哪些方面去介绍呢？带着这些问题，我们来学习一篇介绍动物的说明文一一《松鼠》。2•板书课题，齐读课题。明确：以说明对象为题，直截了当地揭示了文章的主要内容，更容易引起学生的学习兴趣。二、初读课文，检测预习1.简要介绍作者。布封（1707—1788）18 世纪法国著名的博物学家、作家。他...
